Образовательный сервис в Финляндии
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
?реднее отношение школьников и общественности к учителю 4. Недостаточная работа психологов с учениками школ 5. Более 20 человек в классах 6. Чтение не имеет особого значения, не сформировано на достаточном уровне умение анализировать информацию 7. Слабая мотивация к обучению в основной школе 8. Различные ценностные установки в семьях 9. Во главе угла российского образования стоят старшие классы 10. Энциклопедическое образование 11. Учитель выполняет функции различных специалистов 12. Контроль со стороны государства за работой школ и учителей 13. Структура и уровень подготовки кадров в ВУЗах не соответствует запросам общества1. Финляндия расходует на образование одного школьника в возрасте от 7 до 15 лет чуть более 60 тыс. долларов за весь период обучения 2. Экзамены по окончанию основной школы являются необязательными 3. Высокий статус учителя в финском обществе 4. По числу работающих с учениками психологов и социальных работников финские школы занимают одно из ведущих мест среди европейских стран 5. Работа в малых группах (15 учеников в классе) 6. Высокая ценность чтения, умение проводить анализ полученной информации 7. Высокая мотивация к обучению 8. Схожесть ценностных и нормативных установок в финских семьях 9. Во главе угла всей школьной системы - дошкольное и начальное образование 10. Функциональное образование 11. Наличие дополнительных специалистов в школе 12. Отмена государственной инспекции за деятельностью школ и учителей 13. Повышение социальной ответственности вузов
Заключение
Проделанная работа по анализу образовательного сервиса доказывает, что преимущества российского образования могут быть быстро утрачены, если не будет сформулирована пользующаяся широкой поддержкой общественности общенациональная образовательная политика. Если государство не восстановит свою ответственность и активную роль в этой сфере, не проведет глубокую и всестороннюю модернизацию образования с выделением необходимых для этого ресурсов и созданием механизмов их эффективного использования. Роль образования на современном этапе развития страны определяется задачами перехода России к демократическому обществу, к правовому государству, рыночной экономике, задачами преодоления опасности накапливающегося отставания России от мировых тенденций экономического и общественного развития. Образование должно войти в состав основных приоритетов российского общества и государства.
На основе анализа образовательного сервиса в России я пришла к выводу о том, что основные возможные причины низкого уровня образования и некачественного выполнения международного теста PISA российскими студентами и школьниками в следующем:
1.Энциклопедические знания в ущерб практическому применению;
2.Низкий уровень работы с информацией;
.Слабая мотивация к обучению;
.Недостаточная работа психологов и социальных педагогов с отстающими и слабыми учащимися;
.Невысокий статус учителя в России;
.Во главе угла российского образования стоят старшие классы;
.Слабая социальная ответственность вузов.
Обобщая вышесказанное, можно сделать выводы по достижению цели данной работы. Мне удалось сравнить систему образования в Финляндии и России и выявить некоторые из причин низкого качества обученности российских школьников и студентов.
Сегодня увеличивается значение образования как важнейшего фактора формирования нового качества не только экономики, но и общества в целом. Его роль постоянно растет вместе с ростом влияния человеческого капитала. Российская система образования способна конкурировать с системами образования передовых стран.
Список использованной литературы
1.Аникин Л. Как школьники соседней страны стали грамотнее всех в мире. Ж. Невское время от 13.01.2009
2.Беспалова Т. Система образования в России. URL: www.cop.ru
3.Бессорабова И.С. Воробьев Н.Е., 2009, С. 113-115
4.Водянский А. Стандарты общего образования. Народное образование. - 2009, С. 32
5.Войтова И.В. Подготовка научных кадров высшей квалификации в условиях инновационного развития экономики. Региональные, межрегиональные и международные аспекты Минск: ГУ БелИСА, 2007. С. 200
6.Деловая культура финнов. 2011 URL:
7.Дерябин Ю. Финны играют не по правилам. Российская газета. 20.09.2008
8.Каль Р. Цитата по фильму Все дело в начале!.
9.Конкурс-конференция инновационных проектов. URL:
10.Международная выставочно - ярморочная и конгессная деятельность. Министерство образования и науки Российской Федерации. URL:
11.Независимый портал об образовании за рубежом. URL:
12.Овсянников А.А. Система образования в России и образование России. Государственный Университет Высшая школа экономики. URL: webmaster@hse.ru
13.Ойfнен Ю. МИД Финляндии. Портал. URL:
14.Председателю Правительства РФ В.В. Путину открытое письмо.
Интернет-издание Завуч. Инфо. URL:
15.Чудинова В. Статья Чтение детей как национальная ценность. Информационно-публицистический бюллетень. Просвещение. 2009. C. 5
16.Фулбрайт К. Opening new horizons. Гранты в России. URL:
17.Education in Finland. URL:
18.Franck E. Vicerektor fцr undervisning gymnasiet i Stockholm. Sverige AB Press
19.Newsweeks the Worlds Best Countries. - London: Magazin, 17.08.2010
20.Opintoluotsi. One-stop access to education information in Finland URL:
21.Pauli S. Bildung und Wohlfahrtsstaat. Deuts