Образовательные технологии на основе системы управления обучением Moodle
Дипломная работа - Компьютеры, программирование
Другие дипломы по предмету Компьютеры, программирование
Управление обучением Moodle
Аннотация
Настоящая квалификационная работа посвящена разработке информационной образовательной технологии на основе системы управления обучением Moodle. Рассмотрены теоретические основы электронного образования и программные платформы для организации электронного обучения, приведено описание разработанной технологии и показано ее практическое применение на примере создания учебного курса по дисциплине Веб-технологии. Разработанная технология позволяет создавать учебные курсы, объединяющие реальные и электронные образовательные ресурсы. Объем выполненной работы составляет 108 страниц.
Annotation
qualification work is dedicated to the development of information educational technology based on learning management system Moodle. Qualification work describes theoretical foundations of e-education and software platforms for the organization of e-learning, gives description of the developed technology and shows its practical use by creating a training course for "Web technologies" subject. Developed technology allows to create educational courses which combine real and electronic educational resources. The volume of work is 108 pages.
Содержание
Введение
1. Теоретическая часть
1.1 Электронное обучение
1.2 Преимущества и недостатки электронного обучения
1.3 Платформы для организации электронного обучения
1.4 Система управления обучением Moodle
2. Описание разработанной технологии
3. Практическая часть
.1 Создание курса
.2 Реализация группового обучения
.3 Реализация теоретического материала
.4 Реализация лабораторных работ
.5 Создание тестов
3.6 Создание глоссария
.7 Создание тестов
.8 Описание дополнительных модулей
Заключение
Список используемых источников
Лист регистрации изменений
Введение
В начале третьего тысячелетия происходит переход от индустриального к информационному обществу, в котором знания и информация становятся основными производительными силами. В информационном обществе существенным образом изменяется стратегия образования, причем важнейшей его чертой является широкое использование информационных технологий.
Важнейшей задачей высшего технического образования в современных условиях является формирование у будущих инженеров и исследователей научного мышления, навыков самостоятельного усвоения и критического анализа новых сведений, умения строить научные гипотезы и планировать эксперимент по их проверке. Решение этой задачи не представляется возможным без широкого использования новых информационных технологий. Информационные ресурсы стали по существу новой экономической категорией, определяющей очередной взлет научно-технического прогресса.
В информационном обществе интеллектуальные процессы становятся массовыми, и более половины работников в развитых странах заняты в сфере интеллектуальной деятельности. Возросшие информационные потоки и высокотехнологические производства предъявляют повышенные требования к инженеру XXI века. Помимо высокой профессиональной компетентности инженер ХХI века должен в совершенстве владеть современными информационными технологиями и активно использовать их в своей работе. В связи с тем, что знания в современном обществе быстро устаревают, современному инженеру необходимо непрерывно повышать свою квалификацию. При этом повышение квалификации и переподготовка кадров в большинстве случаев должна проводиться без отрыва от производственной деятельности, поэтому все более актуальным становится использование технологий электронного образования.
Быстрый прогресс в области информационных технологий позволяет использовать персональные компьютеры в качестве эффективного средства обучения. Автоматизация процесса обучения осуществляется с использованием компьютерных обучающих программ и электронных учебников, которые используются не только с применением магнитных носителей (лазерных дисков), но и с применением локальных и глобальных компьютерных сетей. В последнем случае происходит формирование специализированной информационно-образовательной среды, позволяющей реализовать современные технологии обучения. Для наполнения информационно-образовательной среды, а также для эффективного использования локальных и глобальных компьютерных сетей необходима оперативная разработка электронных учебных курсов высокого качества, отвечающих современному состоянию науки в данной предметной области [1].
Общая цель создания электронных учебных курсов - повышение эффективности процесса усвоения знаний и улучшение качества подготовки специалистов. В системе очного образования электронные учебные курсы можно использовать как дополнительные учебные средства, позволяющие методически правильно организовать контролируемую преподавателем самостоятельную работу студентов. Таким образом, в рамках очного образования будет осуществляться постепенное внедрение технологий открытого образования, в частности, метода электронного обучения. В то же время в системе открытого образования электронные учебные курсы являются основным источником учебной информации обучаемого.
1. Теоретическая часть
.1 Электронное обучение
Понятие электронное обучение (ЭО) сегодня употребляется наряду со старым термином дистанционное обучение. ЭО - более широкое понятие, означающее разные фор?/p>