Образование как предмет познания
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
ысли, или Еще раз об образовании.// Альма матер, 1991, N 8.
Еремин С.Н., Семенов Е.В. Наука и образование в структуре научно-технического прогресса, Новосибирск, 1986.
Журавлев В.И. Педагогика в системе наук о человеке. -М.,1990.
Загвязинский В.И., Закирова А.Ф. Идея, замысел и гипотеза педагогического исследования // Педагогика, 1997, N 2.
Закон РФ "Об образовании".
Избранные проблемы педагогического исследования. Пособие для начинающего аспиранта. Попков В.А., Коржуев А.В. 1999. 104 с.
Ильенков Э.В. Диалектическая логика: очерки истории и теории. 2-е изд. Доп. М.: Политиздат, 1984.
Ильина Т.А. Педагогика: Курс лекций. -М.,1984.
История педагогики / учебник для студентов пед. Институтов, Н.А.Константинов, 5-е изд., доп. И переработанное, М.: "Просвещение", 1982
История педагогики. Ч.1. От зарождения воспитания в первобытном обществе до середины XVII века / А.И.Пискунов и др., 1995.
Йегер В. Пайдея / пер. с нем. М.Н.Ботвинника, под ред. А.И.Любжин, М.: "Греко-латинский кабинет", 1997.
Каган М.С. Некоторые вопросы взаимосвязи философии и педагогики // Сов. Педагогика, 1981, N 10, с. 56-63.
Каган М.С. Системный подход и гуманитарное знание. Л.: изд.-во ЛГУ, 1991.
Каптерев П.Ф. История педагогики: Курс лекций. Ижевск, 1996.
Каменский Великая дидактика
Кант И. О педагогике // Трактаты и письма
Касымжанов А.Х,. Кельбуганов А.Ж. О культуре мышления. -М.,1981.
Кедров Б.М. Проблемы логики и методологии науки. М.: Наука, 1990.
Комаровский Б.Б. Русская педагогическая терминология. Теория и история. -М.,1969.
Конев М. Культура и архитектура педагогического пространства //Вопросы философии.-1996.- N 10.
Копнин П.В. Логические основы науки. Киев, 1968.
Коржуев А.В. Содержательная и логическая корректность педагогических исследований // Педагогика, 1999, N 2.
Корнетов Г.Б. Всемирная история педагогики / М., 1994.
Корнетов Г.Б. Становление воспитания как общественного явления. М., 1992.
Краевский В.В. Методология педагогических исследований / Самара, 1994.
Краевский В.В. Педагогика между философией и психологией.// Педагогика, 1997, N 3.
Краевский В.В. Педагогическая концепция содержания образования как объект философского анализа // Гуманизация образования, 1994, N 1.
Краевский В.В. Педагогическая теория: что это такое? Зачем она нужна? Как она делается? / Волгоград, 1996.
Краевский В.В. Сколько у нас педагогик? // Педагогика, 1997, N 4.
Крупник С.А. Методология подходов к предмету педагогики // Педагогика, 2000, N 4.
Кузнецова Т.Ф. Философия и проблемы образования. - М., 1990.
Кульневич С.В. О научно-педагогической грамотности // Педагогика 2000, N 6.
Кумарин В.В. Вместо педагогики "философия образования"? // Педагогики,1997, N 3.
Кусжанова А.Ж. К теории образования: философские и социологические проблемы.- Оренбург, 1 993
Лебедев С.А. Индукция как метод научного познания. М.: изд.-во МГУ, 1980.
Леднев В.С. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. М.,1991.
Лернер И.Я. Философия дидактики и дидактика как философия. М., 1995.
Лившиц М.А Поэтическая справедливость. Идея эстетического воспитания в истории общественной мысли. / ТОО "Фабула", "Изд. Центр", 1993
Лихачев Б.Т. Методологические основы педагогики / Самара, 1998.
Лихачев Б.Т. Педагогика: курс лекций. Учебное пособие. / М.: "Прометей", 1996.
Лихачев Б.Т. Философия воспитания. М., 1996.
Логвинов И.И. Философия образования и педагогика: точка зрения дидакта // Педагогика, 1997, N 3.
Лушников А.М. История педагогики. Изд. 2-е, Екатеринбург,1995.
Макаренко А.С. Сочинения: В 7-ми т. -М.,1950-1952.
Материалистическая диалектика: в 5-ти томах. / ред. Ф.В. Константинов, В.Г. Марахов, М.: Мысль, 1982.
Материалистическая диалектика как основа научного мировоззрения. Ред. В.Г. Иванов, В.П. Рожин. Л.: изд.-во ЛГУ, 1982.
Медведицков А.П. История образования. Омск, 1 995.
Меркулов И.П. Гипотетико-дедуктивная модель и развитие научного знания. М.: Наука, 1980.
Методологические проблемы научного знания. Г.А. Антонюк, П.м. Бурак, А.И. Головнев. Минск: Наука и техника, 1983.
Методология в сфере теории и практики. / А.Т. Москаленко, А.А. Погорадзе, А.А. Чечулин. Новосибирск: Наука. Смб. Отд., 1988.
Методология педагогических исследований: сб. науч. тр. / АПН СССР, НИИ Общей педагогики, ред. А.И. Пискунов, Г.В. Воробьева, М.: НИИОП, 1980.
Методология проблем развития педагогической науки / ред. П.Р. Атутова, М.Н. Скаткина, Я.С. Турбовского, М.: "Педагогика", 1985.
Методы педагогических исследований / ред. А.И. Пискунов, Г.В. Воробьева, М.: Педагогика, 1979.
Мидоуз Д., Перельман Л. Пределы роста и задачи высшего образования // Перспективы. Вопросы образования. -1982. -N 3.
Михайлов Ф.Т. Философия образования: ее реальность и перспективы // Вопросы философии, 1999, N 8.
Мостепаненко М.В. Философия и методы научного познания. Л.: Лениздат, 1972.
Научная деятельность: структура и институты / пер. с анг. И нем. Л.А. Седова и др., под ред. Э.М. Мирского и В.Г. Юдина, М.: Прогресс, 1980.
Никандров Н.Д. Педагогика в системе обществознания / СПб., 1988.
Новейший философский словарь / Сост. А.А. Грицанов, Мн.: Изд. В.М. Скакун, 1998.
Новое педагогическое мышление сб. 1990.
Образование в конце ХХ века: Материалы "круглого стола" // Вопросы философии. 1992, N9.
Огурцов А.П. На пути к философии образования // Вопросы философии, 1995, N 11.
От глиняной таблички - к университету: Образовательные системы Востока и Запада в эпоху Древности и Средневековья / уч. Пособие, под ред. Т.Н.Матулис., М.: Изд-во РУДН, 1998
Педагогика и логика / сб. под. ред. Г.П. Ще