Анализ внешних факторов в маркетинге персонала
Контрольная работа - Маркетинг
Другие контрольные работы по предмету Маркетинг
ми четкий предел, и ненасыщаемыми. Стремление удовлетворить ненасыщаемые потребности не имеет четко обозначенного предела (например, таковой является потребность в знаниях). Кроме того, социальные потребности могут классифицироваться по признаку уровня управления (на макро и микро уровнях), а также по отношению к определенной группе субъектов рынка (потребности субъектов бизнеса, потребности потребителей и общественные потребности).
Поскольку социальные потребности обусловлены общественной природой человека, они, в отличие от биологических и материальных потребностей, не так настойчиво дают о себе знать, существуют как нечто само собой разумеющееся, не побуждают человека к их немедленному удовлетворению
Чтобы быть успешным, бизнес должен выявлять и удовлетворять не только первичные, но и социально-этические потребности - таков первый принцип формирования потребностей при реализации социально-этической концепции маркетинга для достижения долговременного успеха.
Следующий принцип состоит в необходимости достижения определенного уровня духовности общества в целом, необходимого для формирования социальных потребностей. Духовные потребности представляют собой психологическое явление отражения объективной нужды человека в образовании, самоутверждении, информации, любви, дружбе и т. д. Духовные потребности свойственны только человеку, они стоят выше физиологических потребностей и не являются первичными в плане их реализации.
Обязательное наличие обратного влияния социальных потребностей на духовные составляет содержание третьего принципа формирования социальных потребностей при осуществлении социально ориентированной реструктуризации бизнеса. При равных прочих условиях, количество, качество и сила духовных потребностей человека находятся в прямом отношении к его духовному развитию.
Социальные потребности возникают и развиваются по мере взросления человека в соответствие с его жизненным циклом. Данная идея может быть положена в основу формирования и стимулирования спроса на соответствующие потребности в процессе реализации социально-этической концепции маркетинговой деятельности, как принцип учета соответствия вида духовных потребностей демографическим целевым сегментам.
При формировании потребностей в активной социальной деятельности необходимо руководствоваться принципом учета качественной трансформации современного российского бизнеса.
Необходимость подобной трансформации давно назрела, и вызвана, прежде всего, невозможностью далее использовать экстенсивные пути и методы развития бизнеса. Более того, по мере информатизации общества, увеличения скорости передачи и переработки информации и научного знания растет осознание творческого ресурса человека и его потребностей в качестве основного ресурса общественного развития. Новые ценности открытой экономики также оказывают свое влияние на процесс трансформации бизнеса, стимулируя возникновение новых потребностей вслед за изменением человеческих отношений. Важными факторами изменения целей бизнеса является глобализация, усложнение взаимосвязей и взаимозависимостей, возрастание социальной цены профессиональной управленческой деятельности.
Перечисленные факторы, а также потребность в общественной самоорганизации предопределили необходимость формирования следующей составляющей духовных потребностей, а, именно, потребности в просвещении и образовании. Традиционно образование играет значимую роль в процессах социального структурирования общества, являясь одним из наиболее важных каналов социальной мобильности, тем самым, выполняя функцию социального контроля. Основная цель этого контроля, состоит в распределении `индивидов в соответствии с их талантами и возможностями успешного выполнения своих социальных функций`. Поэтому школа, наряду с другими социальными институтами, такими, как семья, церковь, политические, профессиональные организации является одновременно `каналом вертикальной циркуляции`, способствующим продвижению вверх или спуску вниз по социальной `лестнице` и своеобразным `ситом`, которое `просеивает` индивидов и определяет им то или иное место в обществе.
Кроме функций социального контроля (тестирующей, селекционирующей, дистрибутивной) образование, как социальный институт, выполняет такие важнейшие функции, как обучающая и социокультурная (социализирующая, воспитательная, просветительская). Таким образом, формирование потребностей в просвещении и образовании - одно из условий совершенствования бизнеса и его инфраструктуры, что одновременно является условием реализации такого принципа социально-этического маркетинга, как принцип компетенции субъектов бизнеса. На вершине иерархии духовных потребностей мы видим те, которые являются наиболее существенными для гармоничного развития личности - в самоутверждении или самореализации. Одновременно этот вид духовных потребностей относится к наименее востребованным, как утверждают классические источники. Тем не менее, самоутверждение - это стремление индивида к достижению и поддержанию определенного общественного статуса, часто выступающее как доминирующая потребность. Это стремление может проявляться как в реальных достижениях в той или иной области, так и в отстаивании своей значимости перед другими лишь путем словесных заявлений. Для объяснения феномена самореализации используют понятие трансцендентности. Многогранный смысл этого понятия