Анализ влияния агрессивного поведения в СМИ на уровень агрессивности несовершеннолетних
Курсовой проект - Социология
Другие курсовые по предмету Социология
?е родов: ребенок движется по родовым путям, испытывая ужас от стеснения и удушья. Этот мощный отрицательный аффект и запоминается, записывается, запечатлеется в сознании и в кризисные моменты активизируется, требуя выхода наружу. Подобный выход происходит посредством агрессии, иногда немотивированной.
Таким образом, агрессия у детей и подростков не всегда является отрицательным проявлениям, требующим немедленного подавления. В некоторых случаях агрессия является выражением протеста против нездоровой, тягостной обстановки в семье и школе. С наступлением пубертатного периода подросток перестает слушаться, не реагирует на запреты и замечания со стороны взрослых. Ребенок пытается искать себе новых кумиров, подрожать им во всем, стараться следовать их примеру. Зачастую подобным кумирами становятся отрицательные герои фильмов, которых подростки считают своими, полностью доверяя им, копируя их поведение. Все это в большинстве случаев связано с недопониманием между взрослым и подростком. [3]
1.2 Причины агрессии, ее виды и механизмы действия
Существуют агрессивные проявления, обусловленные внешними, семейными факторами. Одной из ведущих причин является - неполная семья. В этих случаях происходит искаженное перераспределение ролей - мать ребенка вынужденно берет на себя функции отца. Причем эта функция часто бывает гипертрофирована, воспитание приобретает характер гиперопеки: многое запрещается. Ребенок растет в атмосфере запугивания, строгости, давления, что может привести к недоверию ко взрослым.
Другой вид патогенного воспитания - гипоопека, когда ребенку мало уделяют внимания. В этих случаях подросток ищет себе кумиров в маргинальной среде, а также в продукциях массовой культуры, фильмах. Выбранные им герои часто бывают жестоки и ребенок перенимает их черты.
Ведущую роль агрессивного поведения играют постоянные семейные конфликты, драки в семье. Эти примеры запечатлеются в его сознании и становятся его собственными.
В некоторых случаях обстановка в семье как будто правильная. Но за этим скрывается напряженность, неприязнь друг к другу, родители существуют вместе, терпят друг друга, и эта напряженность оборачивается жестокостью, холодностью в отношениях с ребенком. Впоследствии ребенок может проявить гиперагрессию.
Истоки патологической агрессии лежат и в стрессах раннего детства. Использование физических наказаний как средства воспитания детей в процессе социализации скрывает в себе ряд специфических опасностей. Во-первых, родители, наказывающие своих детей, фактически могут оказаться для них примером агрессивности. В таких случаях наказание может провоцировать агрессивность в дальнейшем. [5]
Во-вторых, дети, которых слишком часто наказывают, будут стремиться избегать родителей или оказывать им сопротивление. Если они не подчиняются родителям, вряд ли потом они усвоят другие меры воздействия, которые помогли бы им социализироваться. Вдобавок агрессивное отношение может привести ребенка в компанию людей, демонстрирующих и одобряющих чрезвычайно рискованное поведение, которое действительно должно быть наказано.
И в-третьих, если наказание слишком возбуждает и расстраивает детей, они могут забыть причину, породившую подобные действия. Фактически стратегия социализации в этом случае мешает усвоению правил приемлемого поведения. Если после сурового наказания ребенок расстроен или рассержен, он из-за боли может забыть, за что его наказали.
Названные выше проявления агрессии могут быть устранены путем изменения семейной ситуации при минимальном лекарственном вмешательстве.
К внутренним факторам агрессии относятся аффективные нарушения и патологический кризис личности. Аффективные расстройства могут возникать как в детском, так и в подростковом возрасте, причинами которого могут послужить травма головы, токсикоз беременности у матери, затяжные роды. Они проявляются в виде депрессий, страхов, тревоги, злобности. На их фоне агрессия приобретает дополнительный импульс, становится более разрушительной. Подросток не контролирует свои действия, будучи охвачен злобным аффектом.
Кризис личности, приобретающий патологические формы, обусловлен сложными процессами в психике подростка. В этот период возможна деформация личностной структуры: подросток становится неузнаваемым, чужим для родителей, часто агрессивен. [3]
Наиболее патологические факторы возникновения агрессии связаны с продуктивными психопатологическими расстройствами. Это бред, галлюцинации, иллюзии, сумеречные расстройства сознания. Если продуктивные психопатологические симптомы содержат в себе агрессивный компонент, то подросток будет им полностью подчиняться, станет одержимым. Поведение подростка становится необъяснимо жестоким.
А также причинами агрессии являются эмоциональные расстройства. Эмоциональные симптомы отражают состояние психики.
Еще одной из важных причин агрессии у подростков является конституциональная предрасположенность. Основные черты характера подростков, имеющих тенденцию к агрессивному поведению, - раздражительность, подозрительность, замкнутость, тревожность, боязнь общественного мнения, склонность испытывать стыд, а не чувство вины.
В формировании агрессивного поведения ведущую роль играет негативное влияние журналов, газет, интернета, компьютерных игр, телевизора. Слишком много фильмов, мультиков, статей, сайтов, компьюте?/p>