Нейрохімічні особливості пам'яті
Информация - Медицина, физкультура, здравоохранение
Другие материалы по предмету Медицина, физкультура, здравоохранение
?итися до провідного компоненту провідної системи домінуючій мотивації. За наявності пейсмекерної зони в гіпоталамусі мотиваційні збудження на основі висхідних мотивуючих впливів широко поширюються по різних структурах головного мозку. До нейронів різних структур мозку, залучених в домінуючу мотивацію, поступають збудження від дій умовних і підкріплюючих подразнень. Саме на цих нейронах різного рівня мозку при навчанні і розігруються процеси формування енграми памяті.
При цьому мотиваційний стан виступає в ролі фільтру, або опорної хвилі, а збудження, що виникають при дії підкріплюючих чинників на рецептори організму, - у вигляді направляючої хвилі, що витягує при взаємодії на одних і тих же нейронах мозку їх молекулярний досвід.
Звідси стає зрозумілим, що за наявності активно працюючого гипоталамічного пейсмекера видалення різних відділів мозку не приводить до істотних порушень всієї системи кірково-підкіркових утворень, залучених в ту або іншу функціональну систему. Енграма памяті зникає лише при пригніченні активності самого гипоталамічного пейсмекера.
8. Послідовність процесу запамятовування
Процес запамятовування складається з декількох етапів, що послідовно змінюють один одного.
Основу запамятовування складає домінуюча мотивація, яка за допомогою висхідних впливів гипоталамічних і інших підкіркових утворень активує нейрони мозку, особливо кори. При цьому розширюються конвергентні властивості нейронів, змінюється їх чутливість до нейромедіаторів і олігопептидів.
Наступним етапом включається механізм короткочасної памяті реверберація збуджень по ланцюгах нейронів усередині кори великого мозку і підкіркових утворень.
Після дій біологічних або соціально значимих чинників активується генетичний апарат мозку. У нейронах і гліальних клітинах починають синтезуватися специфічні інформаційні молекули.
9. Відтворення слідів памяті
Відтворення слідів памяті полягає в отриманні інформації, що зберігається в структурах мозку, і перш за все в його генетичному апараті.
У системних процесах відтворення слідів памяті провідна роль належить домінуючій мотивації. Мотиваційні збудження поширюючись до окремих нейронів мозку, активують в них процеси експресії специфічних білкових ефекторних молекул. Ці процеси пригнічуються введенням блокаторов синтезу білка або специфічних антиімуноглобулінів. В результаті порушуються процеси аферентного синтезу і вся подальша архітектоніка відповідних поведінкових актів.
10. Процес спогаду
Процес спогаду може відбуватися як на свідомому, так і на несвідомому рівні.
Свідомий спогад будується на основі мотивації процесу пізнання зовнішніх дій. За наявності цих впливів субєкт на основі свого минулого досвіду впізнає впливаючий обєкт.
Підсвідома память включається в стереотипні, автоматизовані поведінкові акти. Найчастіше вона супроводить завченим діям.
Структурні основи спогаду:память обумовлена діяльністю великої кількості обєднаних нейронів мозку, розташованих в корі і підкіркових утвореннях, особливо в лімбічних структурах мозку. Стимуляція скроневої кори активує цю кірково-підкіркову енграму памяті. Процеси збереження памяті в значній мірі повязані з функціями гіпокампа, амігдалоїдної ділянки і скроневої кори.
У зберіганні автоматизованих рухових навиків істотна роль належить структурам мозочка.
11. Забування
Процес забування характеризується певною швидкістю. Функції забування повязані з діяльністю структур гіпокампа і скроневої долі великих півкуль. Забування повязане з порушенням процесу консолідації памяті. У процесах забування беруть участь різні олігопептиди. Показано, що ангіотензин II перешкоджає процесам забування умовнорефлекторних захисних навиків.
12. Література
1. Физиология. Основы и функциональные системы. Курс лекций под редакцией К.В.Судакова, Москва "Медицина", 2000г.
2. Дуткевич Т.В. Загальна психологія. Камянець-Подільський: Медобори, 2002. С. 56. ISBN 966-95910-9-0
3. Скоромец А.А. Нейромедиаторы при старении головного мозга: ключ к пониманию нарушений памяти и внимания. М., 2005. - 16 с.