Geum.ru

Назначение, цели и методы менеджмента

Информация - Менеджмент

Другие материалы по предмету Менеджмент

очки.

  • Передайте стопку карточек одному из участников группы.
  • Он зачитывает первую карточку из стопки. Остальные участники должны догадаться, кто автор этой карточки.
  • Когда автор будет найден, записывают на карточки его имя и прикрепляют к стене.
  • Стопка оставшихся карточек переходит к следующему участнику и все процедура повторяется и т.д.

    • Комментарий: Это упражнение хорошо работает в группе, где люди не очень хорошо знают друг друга. Прикрепление карточек на стену дает возможность уточнить и лучше запомнить информацию о других участниках группы.

     

    Задание 22. События жизни участника группы

     

    Цель: Дать участникам возможность узнать друг о друге больше простых

    автобиографических сведений. Меру откровенности определяет сам

    участник.

    Время: 2 ... 3 минуты на каждого человека.

    Метод: Каждый участник в течение 2 ... 3 минут рассказывает другим об

    одном двух поворотных событиях в его профессиональной жизни. Это событие, существенно повлиявшее на то, кем он является сегодня в профессиональном плане.

    Комментарий: Это упражнение может быть использовано в группе не более 810 человек, иначе оно требует слишком много времени. Лучше его использовать в группе, где хотя бы некоторые участники уже знакомы друг с другом, или же участникам группы предстоит видеться друг с другом в течение довольно продолжительного периода времени.

     

    Задание 23. Рисунки характеристики личности

     

    Цель: Дать людям возможность выразить себя и поделиться своими

    результатами в группе; лучше познакомить участников; кроме того,

    создать отличное украшение комнаты, где проходят занятия группы.

    Тьютор при этом может составить предварительный психологический

    "портрет" группы.

    Материалы: Бумага для каждого участника; цветные карандаши или

    фломастеры; кнопки или липучка.

    Время: 10 минут + 1 ... 2 минуты на каждого участника.

    Метод:

    1. Попросите каждого участника нарисовать на карточке что-либо, описывающее его самого. Отведите на это около 10 минут.
    2. Каждый участник показывает свой рисунок группе и коротко его поясняет.
    3. Участники пишут на карточках свои имена и прикрепляют карточки к стене.

    Комментарий: Это упражнение хорошо подходит и в группе, участники

    которой уже знакомы друг с другом (например, на выездной

    школе в новом регионе). Карточки на стене помогут Вам

    быстро вспомнить имена участников.

     

    Задание 24. Объявление проблем и намерений членов группы

     

    Цель: Создать возможности для постоянного представления интересной

    информации и выражения идей. Дать возможность задавать вопросы,

    комментировать и выражать свои мысли по поводу всего, что имеет

    отношение к происходящему в группе.

    Материалы: Листы бумаги (16*12 см или больше) для объявлений, цветные

    фломастеры, карандаши, кнопки или липучка.

    Время: от 5 до 30 минут.

    Метод: Попросите каждого участника принести с собой или написать на листе объявление, в котором содержится:

    1. его имя и фамилия;
    2. другая информация или идеи, которые он хотел бы написать;

    Не следует писать о чем угодно, это упражнение требует информации, имеющей отношение к происходящему на занятиях.

    Примерами таких объявлений могут быть:

    1. Причины побудившие Вас прийти учиться на этот курс._______________
    2. Любые идеи, замечания и пожелания, связанные с предметом обсуждения в группе или программой обучения.________________________________
    3. Свои профессиональные потребности или проблемы, которые могут помочь решить другие участники группы.___________________________
    4. Свои предложения другим участникам группы о сотрудничестве и взаимных услугах._______________________________________________

    Комментарии: Это очень гибкое упражнение. Результат его варьируется в зависимости от информации, которую Вы просите предоставить членов группы. Так, например:

    В случае 1: Вы получаете возможность оценить ожидание групп по поводу процесса обучения. __________________________________________

    В случае 2: Вы получите обратную связь от группы по ведению занятий или же интересные идеи и предложения. _______________________

    В случае 3 и 4: Вы предоставляете участникам возможность сотрудничества за пределами работы в группе.__________________________

     

    Задание 25. Стенгазета группы

     

    Цель: Обеспечить постоянную возможность анонимно выражать

    свои мысли и эмоции. Иметь "термометр" чувств в Вашей группе. Дать возможность анонимно общаться с другими участниками, если возникает такое желание.

    Материалы: Большой лист бумаги (плакат или ватман), прикрепленный к

    стене, фломастеры, ручки, карандаши.

    Время: 1 ... 2 минуты, чтобы объяснить участникам группы.

    Метод: Лист бумаги прикрепляется в месте, где проходят занятия групп.

    Всем членам группы ясно объясняется, что они могут писать или рисовать на этом листе все, что они захотят в любое время.

    Комментарий: Хорошее средство, чтобы "выпустить пар" и выразить чувства и идеи. Это хорошая помощь ведущему группы для оценки происходящего в группе, в силу анонимности участников.

    Но бывают случаи, когда упражнения не достигают своей цели: например, участником группы, где использовалась стенгазета был профессиональный карикатурист. Его забавные и язвительные карика