Geum.ru

Мышление и воображение

Курсовой проект - Психология

Другие курсовые по предмету Психология

?ые ситуации.

 

2.3 Исследование уровня мышления и воображения

 

В исследовании уровня мышления и воображения (февраль-март 2010 Г..) приняли участие сотрудники Городской детской поликлиники №150 г. Москвы-5 человек, в возрасте от 29 до 55 лет, стаж работы - от 1 до 30 лет.

Каждому испытуемому был присвоен индивидуальный номер (от 1 до 5). Для оценки мышления были следующие методики:

1. Методика "Сложные аналогии"

Данная методика используется для оценки логического мышления, предназначена как для индивидуального, так и группового исследования. Испытуемым было предложено для рассмотрения два бланка. На первом бланке были приведены 20 пар слов. Испытуемым было объяснено, что отношения между парными словами построены на абстрактных связях. На втором бланке под названием "Шифр" были расположены 6 пар слов с соответствующими цифрами от 1 до 6. Испытуемые должны были определить отношения между словами в паре из первого бланка и после этого найти аналогичную пару слов на втором бланке под названием "Шифр" и обвести кружком соответствующую цифру. Время выполнения работы 3 мин.

1 БЛАНК

1. Испуг бегство 1 2 3 4 5 6

2. Физика наука 1 2 3 4 5 6

3. Правильно верно 1 2 3 4 5 6

4. Грядка огород 1 2 3 4 5 6

5. Пара два 1 2 3 4 5 6

6. Слово фраза 1 2 3 4 5 6

7. Бодрый вялый 1 2 3 4 5 6

8. Свобода воля 1 2 3 4 5 6

9. Страна город 1 2 3 4 5 6

10. Похвала брань 1 2 3 4 5 6

11. Месть поджог 1 2 3 4 5 6

12. Десять число 1 2 3 4 5 6

13. Плакать реветь 1 2 3 4 5 6

14. Глава роман 1 2 3 4 5 6

15. Покой дыхание 1 2 3 4 5 6

16. Смелость геройство 1 2 3 4 5 6

17. Прохлада мороз 1 2 3 4 5 6

18. Обман недоверие 1 2 3 4 5 6

19. Пение искусство 1 2 3 4 5 6

20. Тумбочка шкаф 1 2 3 4 5 6

2 БЛАНК ШИФР

1. Овца стадо 4. Свет темнота

2. Малина ягода 5. Отравление смерть

3. Море океан 6. Враг неприятель

Оценка испытуемых производилась по количеству верных ответов.

 

Таблица№1

Номер испытуемого Количество верных ответовКоличество неверных ответов

  1. 173
  2. 164
  3. 164
  4. 173
  5. 182
    6. Из таблицы №1 видно, что количество верных ответов, данных испытуемыми, находятся примерно на одном уровне (диапазон от 16 до 18). Только испытуемый под №5 допустил два неверных ответа. Такие данные позволяют нам сделать вывод о том, что логическое мышление испытуемых находится высоком уровне. Методика "Интеллектуальная лабильность" (Приложение 1)
Обследуемые должны были в ограниченный отрезок времени (несколько секунд) выполнить несложные задания, которые зачитывал экспериментатор. Обследование проводилось в группе. Каждому испытуемому выдавался специальный бланк. Оценка производилась по количеству ошибок (ошибкой считается и пропущенное задание.)

 

Таблица №2

Номер испытуемого Количество ошибок

  1. 2
  2. 4
  3. 1
  4. 4
  5. 1
    6. Из таблицы №2 видно, что ни один из пяти испытуемых, не допустили больше 4 ошибок, что по нормам выполнения интерпретируется как высокая лабильность, отличная способность к обучению. Развитое логическое мышление. Тест Липпмана "Логические закономерности" (Приложение 2)
Испытуемым были предъявлены письменно ряды чисел. Им было необходимо проанализировать каждый ряд и установить закономерность его построения. Испытуемые должны были определить два числа, которые бы продолжили ряд. Время решения заданий фиксировалось.

 

Номер испытуемогоВремя, затраченное на решение задачи.

  1. 5 минут 6 сек.
  2. 5 минут 34 сек.
  3. 5 минут 3 сек.
  4. 5 минут 21 сек.
  5. 5 минут 14 сек.
    6. Данные таблицы наглядно показывают, что испытуемые справились с решением задачи примерно за одинаковое количество времени (разница измерялась секундами). Такое количество времени, используемое для решения задач, показывает хорошую норму уровня развития логического мышления. Для оценки воображения были следующие методики:
1. Тест "Составление изображений объектов"

 

Испытуемым было дано задание составить (нарисовать) из предложенных фигур следующие объекты: лицо, клоун, домик, собака, дождь, грусть

Каждую из фигур можно было использовать многократно, менять ее размеры, но нельзя было добавлять другие фигуры или линии. Все пять испытуемых с заданием справились.

Для оценки рисунков использовались четырем параметрам:

1. Изображены ли все заданные объекты.

2. Реалистичность изображения (степень похожести на заданный объект).

3. Уникальность изображения.

4. Использование в изображении всех предложенных фигур.

За каждое изображение, которое соответствовало требованиям инструкции, даже если оно и не похоже, ставился 1 балл.

За изображение, которое имеет схожие черты с конкретным объектом, ставилось 2 балла.

За изображение, в котором использовались все предложенные фигуры в гармоническом сочетании, ставилось 3 балла.

За изображение, использующее все фигуры и достаточно реалистичное, 4 балла, за изображение с использованием всех предлагаемых фигур в оригинальной и остроумной комбинации ставилось 5 баллов.

Все полученные результаты были занесены в таблицу №3

 

Таблица№3 Составление изображений объектов

Номер испытуемоголицоклоундомиксобакадождьгрустьИтого

  1. 33433319
  2. 33333318
  3. 44333320
  4. 44443322
  5. 43333319
    6. Испытуемые №1,2,5 набрали сумму меньше 20 баллов, это означает, что уровень воображения находится на среднем уровне. Испытуемые под № 3, 4 набрали больше 20 баллов. Это означает, что воображение находится на хорошем уровне. 2. Тест "Составление рассказа"
Испытуе