Мультимедийная система обучения правилам пожарной безопасности
Дипломная работа - Компьютеры, программирование
Другие дипломы по предмету Компьютеры, программирование
?о и проверить, насколько изученное было верно понято и усвоено. Если самостоятельно сделать правильный выбор не удается, есть возможность посмотреть подсказку или же верный ответ.
. Проверка знаний - тестовые вопросы данного раздела могут использоваться в процессе обучения как для самопроверки, так и для проведения среза знаний, аттестации. Каждое тестирование представляет собой случайную выборку 25 заданий из банка более чем 100 вопросов.
Для успешного прохождения данного тестирования необходимо глубокое знание материала, в том числе нормативно-правовых аспектов, освещенных в третьем разделе.
. Нормативно-правовая база - данный раздел позволяет сконцентрироваться именно на правовой стороне вопроса комплексной безопасности образовательного учреждения.
К достоинствам данного программного продукта можно отнести:
наличие раздела нормативно-правовой базы. Знание правовой стороны вопроса обеспечения безопасности в образовательных учреждения не менее важно, чем знаний средств обеспечения безопасности. Это особенно важно для руководителей этих учреждений;
охват большого количества тем.
К недостаткам данного программного продукта можно отнести малую интерактивность процесса обучения, наличие только лишь тестовых вопросов для проверки знаний.
2.2 Emergency Fire Evacuation Simulation (симулятор эвакуации при пожаре, Vayersoft, CША, штат Флорида)
Данная система предназначена для обучения правильному порядку действий при эвакуации во время пожара из зданий различной конфигурации. Процесс обучения проходит в трехмерной виртуальной среде с видом от третьего лица. Персонаж обучаемого перемещается по виртуальному помещению и выполняет инструкции, подаваемые в текстовом и голосовом виде. В результате выполнения всех инструкций он успешно эвакуируется из здания. Используется интерактивное окружение. Перед началом обучения система предлагает настроить параметры графики и выбрать виртуальную локацию. По словам разработчиков компоненты системы легко могут быть использованы для создания аналогичных обучающих программ по другой тематике. Программный продукт находится пока на стадии демо-версии.
К достоинствам данного программного продукта можно отнести:
использование интерактивного окружения, реалистичной трехмерной графики;
комбинацию голоса и текста для выдачи инструкций, обеспечивающую усиление эффекта участия;
возможность повторного использования компонентов системы для разработки обучающей программы по другой тематике.
К недостаткам данного программного продукта можно отнести:
отсутствие блока теоретической информации;
отсутствие разделения режимов обучения и проверки знаний.
2.3 Виртуальные лабораторные работы и тренажеры лаборатории Программного и технического обеспечения Центра ДО ТюмГНГУ
В настоящее время сотрудниками лаборатории Программного и технического обеспечения Центра ДО ТюмГНГУ создан прототип виртуальной лаборатории Гидромашины и компрессоры, а также ведется разработка проекта виртуального нефтегазодобывающего куста. Отличительной особенностью разрабатываемых виртуальных тренажеров является возможность многопользовательского доступа, т.е. предусмотрена возможность выполнения работы не одним студентом, а группой. В некоторых ситуациях это является необходимым.
На данный момент прототип 3D тренажера позволяет производить следующие действия:
перемещение по виртуальному пространству (с учетом препятствий);
открытие / закрытие дверей;
управление любыми задвижками;
управление различными электрическими переключателями;
подъем / спуск по различным лестницам, прыжки;
влияние внешних факторов на виртуальное здоровье обучаемого (падения с большой высоты, попадание в зону высокой температуры и т.д.);
перемещение различных предметов и т.д.
Для создания 3D моделей применяются пакеты Discreet 3D Studio MAX и AliasWaveFront MAYA. Полученные 3D модели переводятся в формат, подходящий для приложений, использующих для вывода графики библиотеку OpenGL (Open Graphic Library).
К преимуществам данного продукта следует отнести:
высокую интерактивность процесса обучения: существует возможность перемещения по виртуальному пространству с видом от первого лица, взаимодействия с различными предметами в удобной форме (была протестирована демо-версия продукта);
возможность коллективного выполнения лабораторных работ;
большое разнообразие лабораторных работ, высокая детализация моделируемых объектов.
К недостаткам в некоторой степени можно отнести:
использование лишь низкоуровневых библиотек для вывода графики (OpenGL). Данный подход позволяет создать гибкое решение, но довольно сложен в реализации. На данный момент существует множество игровых движков - комплексных решений, автоматизирующих многие функции приложения трехмерной графики. К таким функциям относятся: загрузка моделей, текстур из множества форматов, работа с шейдерами (многие движки также имеют набор встроенных шейдеров), звуком, видео, анимацией, построение иерархии объектов в графическом редакторе, полная автоматизация процесса рисования объектов, легкая интеграция графической и логической составляющей приложения. Многие движки являются бесплатными (хотя бы в урезанной версии). Поэтому использование собственных средств автоматизации вывода графики, на мой взгляд, является нецелесообразным;
о