Методы активизации познавательной деятельности учащихся в процессе изучения курса "Физическая география материков и океанов"
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
абаска,
Большое
Медвежье озеро,
оз. Бонневилк,
р. Рио-Гранде,
р. Рио-Негру,
о. Кадьяк,
оз. Мичиган,
Примексиканская низменность,
р. Потомак,
Британские о-ва,
мыс Канаверал
о. Ванкувер,
Береговой хр.,
р. Нельсон,
р. Огайо,
р. Иллинойс,
р. Арканзас,
море Баффина,
о. Ньюфауленд,
течения: Гольфстрим,
Аляскинское,
Лабрадорское,
Калифорнийское,
Северо-Тихоокеанское,
Северо-Атлантическое,
р. Ред-Ривер,
хр. Восточная и Западная Съерра-Мадре,
Поперечная Вулканическая Съерра
Заключение
В методике географии накоплен значительный опыт применения подходов и методов, описанных в этой работе. Элементы этих технологий используются многими учителями, ведь результативность их очевидна. Применение данных подходов и методов направлено на создание ситуации успеха, организацию обучения без принуждения, развитие сотрудничества.
Результатом применения всех этих технологий является следующее:
- увеличение интереса учащихся к своему предмету;
- включение каждого ученика в развитие и обучение;
- понимание школьниками значимости полученных знаний;
- раскрытие творческих способностей учащихся;
- формирование адекватной самооценки личности, своих возможностей и достоинств.
Подводя итог, хочется отметить, что применение различных технологий и всего арсенала средств обучения обеспечивает совершенствование форм и методов обучения [28].
Введение в учебный процесс разнообразных методических приёмов повышает эффективность преподавания, развивает творчество и инициативу учащихся, обеспечивая дальнейший подъём уровня обучения и воспитания. Лишь при таком условии можно сделать предмет географии по настоящему любимым для своих учеников, подтвердив замечательные слова Н.В. Гоголя: Велика и поразительна область географии. Где ещё найдутся предметы, сильнее говорящие юному воображению! Какая другая наука может быть прекраснее для детей, может быстрее возвысить поэзию младенческой души! [28].
Список использованной литературы
- Бенькович Т.М. Опорные конспекты в обучении географии / Т.М. Бенькович, Д.Л. Бенькович. М.: Просвещение, 1995. 172 с.
- Блаженов В.А. Тридцать одна история из жизни полицейского инспектора Георга Рафа / В.А. Блаженов Воронеж: Воронеж. гос. пед. ун-ет, 1997. 43 с.
- Бровко Е.В. Использование стихов в преподавании географии / Е.В. Бровко // География в школе. 2004. - № 1. с. 64 70.
- Бугаева Т.И. Тайны материков и океанов. Удивительные природные явления. Донецк: ООО ПКФ БАО, 2006. 288 с.
- Вагнер Б.Б. Игровые тесты на уроках географии / Б.Б. Вагнер. М.: Флинта, 1997. 150 с.
- Гаврилова Г.Ф. Природные зоны мира (урок-путешествие) VII класс / Г.Ф. Гаврилова // География в школе. 1997. - № 2. с. 80 81.
- Галагур М.В. Использование компьютера на уроках географии и во внеурочной деятельности // География. (
- География: Занимательные материалы к урокам и внеклассным занятиям в 6-8 классах / Сост. Н.А. Касаткина. Волгоград: Учитель, 2005. 155 с.
- Громов П.А. Рисунок в обучении физической географии / П.А. Громов. М.: Просвещение, 1979. 128 с.
- Дорохина Е.Е. Творчество детей при изучении курса География материков и океанов (VII класс) / Е.Е. Дорохина // География в школе. 1998. - № 3 с. 87.
- Душина И.В. География: Наш дом Земля: Материки, океаны, народы и страны. 7 кл. / И.В. Душина, В.А. Коринская, В.А. Щенев. 6-е изд., дораб. и доп. М.: Дрофа, 1999. 318 с.
- Ефимов С.И. Художественная и научно популярная литература на уроках физической географии / С.И. Ефимов // География в школе. 2004. - № 6. с. 45 47.
- Зотова А.М. Учебные игры на уроках и их роль в развитии личности учащегося / А.М. Зотова // География в школе. 2004. - № 3. с. 46 49.
- Ильдос А.С. Самые знаменитые заповедные места мира / А.С. Ильдос, Д.Дж. Борделли, К.М. Бошфги и др.: Пер. с англ. И.Н. Алчеева, Б.Ю. Гупаль. М.: АСТ, Астрель, 2002 370 с.
- Измайлов А.В. Тесты в процессе обучения географии // География. (
- Каттанео М. Самые уникальные заповедники мира (Всемирное наследие ЮНЕСКО) / М. Каттанео, Ж. Трифониж. М.: АСТ, Астрель, 2003. 400 с.
- Коринская В.А. География материков и океанов. 7 кл. / В.А. Коринская, И.В. Душина, В.А. Щенев. 6-е изд., перераб. М.: Дрофа, 2002. 384 с.
- Крылова О.В. Интересный урок географии / О.В. Крылова М.: Просвещение, 1989. 96с.
- Крылова О.В. Материки и океаны. 7 кл. / О.В. Крылова. 4-е изд., перераб. М.: Просвещение, 2000. 317 с.
- Крылова О.В. Методические рекомендации по изучению Австралии / О.В. Крылова // География в школе. 2005. - № 1. с. 37 40.
- Кульневич С.В. Современный урок / С.В. Кульневич, Т.П. Лакоценина: В 2 ч. Ростов-на-Дону: Учитель. Ч. 1. 2004. 288 с.
- Кульневич С.В. Современный урок / С.В. Кульневич, Т.П. Лакоценина: В 2 ч. Ростов-на-Дону: Учитель. Ч. 2. 2005. 288 с.
- Новенко Д.В. Новые информационные технологии в обучении / Д.В Новенко // География в школе. 2004. - № 5. с. 47 51.
- Панчешникова Л.М. Методика обучения географии в школе / Л.М. Панчешникова, И.В. Душина, В.П. Дронов и др.; Под ред. Л.М. Панчешниковой. М.: Просвещение; Учебная литература, 1997. 320 с.
- Предметная неделя географии в школе / Сост. В.Н. Андреева. Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. 224 с.
- Сахнова С.И. Стихотворения на уроках географии / С.И. Сахнова // География в школе. 2003. - № 9. с. 61 62.
- Таможня Е.А. Компьютерные технологии: возможности использования / Е.А. Таможня // География в школе. 2004. - № 4. с. 46 50.
- ?/p>