Методический исследование темы "Сочетание плоскостной, объемной и пространственной композиции в одной композиции"
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
Содержание
Введение
1. Анализ учебно-программной документации по подготовке дизайнеров интерьера
2. Отбор учебного материала и структурно - логический анализ по теме: Сочетание плоскостной, объёмной и пространственной композиции в одной композиции
.1 Конспект по теме Сочетание плоскостной, объёмной и пространственной композиции в одной композиции
2.2 Граф
.3 Структурно-логическая схема
3. Методическая редукция учебного материала
4. Выбор методов обучения
5. Конструирование средств обучения и контроля по теме Введение в плоскостную композицию: симметрия, асимметрия, равновесие, ритм.
.1 Опорный конспект
.2 Контролирующие листы рабочей тетради по теме: Сочетание плоскостной, объёмной и пространственной композиции в одной композиции.
.3 Обучающие листы рабочей тетради по теме: Введение в плоскостную композицию: симметрия, асимметрия, равновесие, ритм.
.4 Задания в тестовой форме открытого типа
6 Конкретизация обучающих и когнитивных целей
7 Проектирование урока: лабораторная работа по теме Сочетание плоскостной, объёмной и пространственной композиции в одной композиции
Заключение
Введение
дизайн интерьер конспект обучение урок
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства преподавателей, связующим в единое целое всю систему работы образовательных учреждений, является методическая работа. Роль методической работы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.
Наибольших затрат времени в деятельности преподавателя требуют отбор, анализ и выбор содержания учебного материала по предмету, а также переработка (дидактическая и методическая) учебного материала при подготовки к уроку. Всё это проводится для того, чтобы донести до учащихся материал на понятном и доступном для них языке.
Методический анализ учебного материала -это деятельность преподавателя по выявлению понятийного состава, структуры и логики учебного материала и выполнение его методической переработки с учетом специфики формируемых понятий и психологических закономерностей познавательной деятельности учащихся.
Методический анализ необходим для выявления и преодоления трудностей понимания и усвоения учащимися новых знаний, умений, а также для осуществления планирования деятельности учащихся по овладению новой системой понятий и способов деятельности.
Целью данной работы является: методический анализ темы Сочетание плоскостной, объёмной и пространственной композиции в одной композиции конструирование учебного материала на основе методического анализа.
В соответствии с поставленными целями определены следующие задачи:
. провести анализ учебно - профессиональной документации по подготовке дизайнеров интерьера;
. Отобрать учебный материал и провести структурно - логический анализ по теме;
3. Составить опорный конспект по теме Сочетание плоскостной, объёмной и пространственной композиции в одной композиции;
. Составить граф и структурно - логическую схему;
5. Выполнить методическую редукцию темы;
. Выбрать и сконструировать средства и методы обучения;
. Разработать листы рабочей тетради;
. Разработать задания в тестовой форме;
. Конкретизировать обучающие и когнитивные цели обучения
. Разработать урок (лабораторную работу по теме)
1. Анализ учебно-программной документации по подготовке дизайнеров интерьера
Специальность 030500.04 - Профессиональное обучение (дизайн).
Специализация 030502.04 - Дизайн интерьера.
Дисциплина - формообразование (дисциплина по специальности).
Курс дисциплины Формообразование предназначен для освоения студентами основных закономерностей плоскостной объёмной и пространственной композиций.
На формирование умения свободно пользоваться графическими изобразительными средствами (акварель, гуашь, тушь, карандаш) на основе знания теоретических основ и практических навыков при создании композиционной структуры изображения. Последовательное усложнение композиционных, графических и пространственных задач позволяет освоить основы формообразования пространственной и предметной среды. Программа ориентирована на развитие у студентов умения владения художественно-образного языка, что позволит им в дальнейшем успешно решать творческие задачи в процессе дизайнерской деятельности.
Тематический план изучения дисциплины Формообразование
Наименование темы (раздела) дисциплиныКоличество аудиторных часовЛекцииПрактические занятияЛабораторные занятия3-й семестрПредмет "Формообразование"2-Плоскостная композиция1012364-й семестрИзображение объема плоскостной композиции412245-й семестрОбъемная композиция812406-й семестрОбъемно-пространственная композиция81240Итого по видам занятий3248140Виды и объем учебной работы, график изучения дисциплины
Объем учебной работы, перечень и срок контрольных мероприятийФорма обученияОчнаяЗаочная с полным срокомЗаочная с сокращенным сроком1. Виды и объем учебной работы, в т.ч.1.1. Общая трудоемкость дисциплины4504504501.2. Аудиторные занятия:22036361.2.1. Лекции3210101.2.2. Практические (семинарские) занятия4816161.2.3. Лабораторные работы14010101.3. Самостоятельная работа:2304144141.3.1. Курсовой проект3030301.3.2. Контрольная работа-50501.3.3.