Методический исследование темы "Сочетание плоскостной, объемной и пространственной композиции в одной композиции"
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
картинной плоскости.
VI. Средства гармонизации.
. Симметрия и асимметрия - характеризуется местоположением элементов относительно оси или центра вращения. Благодаря симметрии фиксируется правая и левая части изображения целого, акцентирует центр и воображаемую ось вращения. Симметрия означает родство, сходство, но может служить и средством противопоставлении.
Асимметрия не нарушает, сохраняет ориентацию относительно оси, но при этом и отклоняется от нее. Асимметрия несет динамичное начало.
. Нюанс и контраст - указывают на степень различия и на характер различия между частями и элементами произведения. Нюанс и контраст дополняют и обогащают друг друга: контраст подчеркивает нюанс, выявляет его игру; нюанс смягчает, дополняет контраст.
. Метр и ритм - характеризуют движение. В процессе создания изображения иногда возникает задача размещения большого числа сходных по форме элементов. Необходимо выбрать определенную закономерность в размещении повторяющихся элементов, которая могла бы объединить их в единый ансамбль. Метрическая повторность, или метр, основана на равномерном чередовании одного или нескольких элементов. При большом числе графических элементов метр приводит к монотонии, затрудняет обнаружение одного или нескольких требуемых элементов, информация о которых необходима в данный момент наблюдателю. Более интересные композиционные возможности дает другой вид повторности - ритм. В дополнении к простому метру, который обычно сопровождает ритмические чередования, ритм предполагает также закономерное изменение некоторых характеристик: расстояний между элементами, их числа в группах, формы или размеров элементов и т.д. Промежутки между элементами играют ту же роль, что и паузы в музыке. Если кроме пауз ввести АКЦЕНТ, то есть усиление некоторых определенных элементов, то это сделает ритм еще более четким. Ритмическое повторение осуществляется легче, если число элементов в ряду нечетно.
VII. Равновесие - состояние композиции, при котором все элементы сбалансированы между собой. Уравновешенные части целого приобретают зрительную устойчивость. В основном равновесие сводится к балансу по выразительности. Выделяют статическое и динамическое равновесие.
Статическое. Это состояние композиции, при котором сбалансированные между собой элементы в целом производят впечатление ее неустойчивой неподвижности.
Динамическое. Это состояние композиции, при котором сбалансированные между собой элементы производят впечатление ее движения и внутренней динамики.
Спецификация
№ п/пУчебные элементыНовое понятиеОпорное понятиеУровень усвоения1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49Плоскость Пространство Пластичная форма Поверхность Объемная композиция Худ. Форма Целостность Композиция Ось Контраст Нюанс Статика Ритм Метр Симметрия Асимметрия Форма Формообразование Масштаб Устойчивость Фактура Цвет Композиционные принципы Средства гармонизации Плоскостная композиция Текстурная плоскостная композиция Фактурная плоскостная композиция Рельефная плоскостная композиция Композиционная схема Линейное членение плоскости Декоративно-художественные свойства Объём Перспектива Группировка Контур Цветовое пятно Поверхность Пространственная композиция Глубинно-пространственная композиция Объёмно-пространственная композиция Фронтально-пространственная композиция Членение Сечение Плоская форма Плоскостная форма Цветовое решение Организация пространства Координаты направлений Собственные тени Падающие тени + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ++ + + + + + + + + + + + + + + + II II I II I I I II I II I I II I I I II I I II II II I I I I I I III I II II I I I I I I I I I I I I I I I II II II I2.2 Граф
I гр.: основное понятие - 18;
II гр.: понятия, относящиеся к дисциплине формообразование -8, 3, 4, 5, 6, 17, 23, 24, 31;
III гр.: понятия, относящиеся к композиции -5, 22, 21, 23, 25, 29, 35, 36, 37, 38,46;
IV гр.: Понятия, относящиеся к плоскостной композиции -1, 26, 27, 28, 30, 44, 45;
V гр.: понятие, относящиеся к объёмной композиции -32, 34, 42, 43, 49, 50;
VI гр.: понятия относящиеся к пространственной композиции - 2, 9, 33, 39, 40, 41, 47, 48;
VII гр.: понятия, относящиеся к средствам гармонизации -7, 10, 11,12, 13, 14, 15, 16,19,20,24,34;
2.3 Структурно-логическая схема
3. Методическая редукция учебного материала
ПриемДо редукцииПосле редукцииЛингвистическая трансформацияконтур Контраст Нюанс линия Различие Сходство Операциональное определениеРавновесие - состояние композиции, при котором все элементы сбалансированы между собой и Уравновешенные части целого приобретают зрительную устойчивость. В основном равновесие сводится к балансу по выразительностиРавновесие - состояние, при котором все элементы сбалансированы между собой.Элиминация Симметрия - соотношение между элементами, фигурами, которые повторяются и уравновешивают друг друга.Симметрия - средство гармонизации, уравновешивающее композицию.Мнемотехника Объем Плоскостная композиция V ПКВербальность Равновесие контраст
4. Выбор методов обучения
Мною были выбраны два метода обучения: монологический и показательный.
Деятельность педагогаДеятельность ученика1. Чтение лекционного материала; 2. Выдает раздаточный материал в виде опорного конспекта; 3. Для наглядности использует планшеты, рисунки; 4. Отвечает на вопросы учеников.1. Слушает и конспектирует материал; 2. Зарисовывает схемы, рисунки.