Методические рекомендации к курсу "Основы журналистики"
Методическое пособие - Журналистика
Другие методички по предмету Журналистика
атья).
10.И вот в 1992 году на месте этого детсада образовалась школа. В данный момент она насчитывает 75 человек, а так же 6 групп воспитанников дошкольного отделения - 120 человек (проблемная статья).
11.Луч солнца мягко освещал хвою, источающую терпкий запах, которая слегка пружинила от падающих на нее пылинок (зарисовка).
12.Нередко наряду с отсутствием зрелости у них еще отсутствует и сексуальный опыт общения с различными партнерами (статья о проблеме ранних браков).
13.Люди еще не сформировались, не знают, чего хотят от жизни (статья о проблеме ранних браков).
14.О своем гражданском долге мужская половина нашей страны вспоминает с неподдельным чувством страха (комментарий по поводу отмены отсрочек от воинской службы).
15.А с 2008 года новобранцы уйдут в армию всего на 12 месяцев (комментарий по поводу отмены отсрочек от воинской службы).
16.Общая высота памятника получилась 15,5 метра. Отлита она из бронзы (историческая корреспонденция).
17.Мы же, уже люди этого времени, демонстрируем возмутительное неуважение по отношению к своей истории, а в частности к памятнику (историческая корреспонденция).
18.В этих трех томах описана жизнь северных людей, а рисунки были проиллюстрированы художников А. Кухтериным (заметка о презентации трилогии А. Омельчука).
19.Президент Регион-Тюмень профессор Наталья Дворцова говорили много восторженных слов в адрес Анатолия Омельчука о его профессионализме и творческом потенциале, который несомненно еще порадует своих читателей (заметка о презентации трилогии А. Омельчука).
20.Стены ванной комнаты обделаны белой плиткой (из бытовой зарисовки).
29. Составьте предложение из слов и словосочетаний
1 вариант
провела
при содействии
Комиссии Европейских сообществ
департамента информационной политики администрации Актюбинской области
и
отделения журналистики АктюбГУ
семинар Укрепление демократического института независимых СМИ в областях Казахстана
26-27 апреля
Алматинская школа политических исследований
2 вариант
поднялся
плотный заслон толпы
бритоголовый молодой человек
Когда
на сцену
шоколадный заяц Пьер Нарцисс
стоящий рядом со мной
с воплем Он же черный!
продираясь сквозь
кинулся к сцене
3 вариант
причиндалами типа криков и воплей, слез, разговоров громким шепотом, паники, взрывов, убийства ради спасения другого и т.д.
сценарий как мог
Спилберг
из триллера, фильма-катастрофы, семейной драмы, ужастика, фантастики
вытягивал
сварганив в одном котле
приличненькое такое зрелище
со всеми вытекающими
4 вариант
погибших на полях, в лесах и болотах России?
современные мальчишки
книгам Бондарева и Симонова и рассказам прадедов и дедов
Что чувствуют
останки солдат
не нюхавшие пороха
и
знающие о войне по советским фильмам
когда едут поднимать
5 вариант
краткий очерк
становлении ислама в Сибири в дореволюционный период
Книгу открывает
с Советской властью
повествующий о
и
отношениях данной конфессии
а так же о проблемах развития ислама в условиях демократизации общества
6 вариант
лауреаты и дипломанты различных фестивалей -
с дипломами
прославившие университет на всю Россию
выступавшие
покидают Альма Матер
на сценах и театральных подмостках страны и области,
Танцоры, певцы, актеры -
7 вариант
которая расположилась
на фотографиях
таинственные горные поселения Тибета
оживают
на выставке Непознанный мир: Земля
кусочки африканской саванны
в областном Музее изобразительных искусств
представленных
Затерянные мирки Индонезийских болот
30. Организация деловой игры
Деловые игры широко применяются в учебном процессе. Они помогают эффективно решать практические задачи овладения профессией, воздействуют на другие элементы всей системы преподавания той или иной дисциплины.
Организуя деловую игру на занятиях, следует рассматривать следующие узловые моменты:
1.Журналистское произведение как тип текста.
2.Журналистский текст как результат особого рода творчества.
3.Социально-экономическая и общественно-политическая жизнь общества и компетентность журналиста.
4.Процесс воздействия на читателя и социальная позиция журналиста.
5.Оперативное отражение действительности в журналистике.
6.Журналистское творчество и культура.
7.Закономерности журналистского творчества.
8.Право и этика журналиста.
Создание статьи
Действующие лица:
Корреспондент - учащийся.
Редактор отдела - учащийся.
Ответственный секретарь - учащийся.
Главный редактор - учащийся.
Действие первое. Учащийся приносит на занятие написанный дома материал.
Задание учащемуся: докажите, что представленный Вами материал - статья. Убедите редакцию в актуальности Вашей статьи, правильности ее композиции. Покажите, как работают в вашей статье факты, логические и эмоциональные средства, тезис, антитезис, индукция и дедукция, система аргументации.
Действие второе. Редактор отдела редакт