Методики исследования мышления и интеллекта
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
но пять слов, из которых четыре можно объединить в одну группу и дать ей название, а одно слово к этой группе не относится. Его нужно найти и исключить нужно найти и исключить (словесно или вычеркнуть).
Рис. Бланк для словесного варианта
1. Стол, стул, кровать, пол, шкаф2. Молоко, сливки, сало, сметана, сыр3. Ботинки, Сапоги, шнурки, валенки, тапочки4. Молоток, клещи, пила, гвоздь, топор5. Сладкий, горячий, кислый, горький, соленный6. Береза. сосна, дерево, дуб, ель7. Самолет, телега, человек, корабль, велосипед8. Василий, Федор, Семен, Иванов, Петр9. Сантиметр, метр, килограмм, километр, миллиметр10. Токарь, учитель, врач, книга, космонавт11. Глубокий, высокий, светлый, низкий, мелкий12. Дом, мечта, машина, корова, дерево13. Скоро, быстро, постепенно, торопливо, поспешно14. Неудача, волнение, поражение, провал, крах15. Ненависть, презирать, негодовать, возмущаться, понимать16. Успех, неудача, удача, выигрыш, спокойствие17. Смелый, храбрый, решительный, злой, отважный18. Футбол, волейбол, хоккей, плаванье, баскетбол19. Грабеж, кража, землетрясение, поджог, нападение20. Карандаш, ручка, рейсфедер, фломастер, чернила
Если испытуемый справляется с тремя-четырьмя заданиями и ошибается по мере их усложнения, или он верно решает задание, но не может объяснить свое решение, подобрать название группе предметов, то можно сделать вывод о его интеллектуальной недостаточности.
Если испытуемый объясняет причину объединение предметов в одну группу не по их родовым или категориальным признакам, а по ситуационным критериям (т.е. придумывает ситуацию, в которой как-то участвуют все предметы), то это показатель конкретного мышления, неумения строить обобщения по существенным признакам.
1.3.3 Выделение существенных признаков
Цель: исследование особенностей мышления, способности дифференциации существенных признаков предметов или явлений от несущественных, второстепенных. По характеру выявляемых признаков можно судить о преобладании того или иного стиля мышления - конкретного или абстрактного (табл. 3).
Материал: бланк с напечатанными на нем рядами слов. Каждый ряд состоит из пяти слов в скобках и одного - перед скобками.
Инструкция: В каждой строчке бланка вы найдете одно слово, стоящее перед скобками, и далее - пять слов в скобках. Все слова, находящиеся в скобках, имеют какое-то отношение к стоящему перед скобками. Выберите только два, которые находятся в наибольшей связи со словами перед скобками.
Интерпретация: наличие в большей мере ошибочных суждений свидетельствует о преобладании конкретно-ситуационного стиля мышления над абстрактно-логическим. Если испытуемый дает вначале ошибочные ответы, но по том их исправляет, то это можно интерпретировать как по спешность и импульсивность(СерединаН.В.,ШкуренкоД.А.,2003)
Оценка результатов осуществляется по форме, представленной в табл.
Таблица. Шкала для оценки стиля мышления
п/пБланкОтвет1Сад (растения, садовник, собака, забор, земля)Растения, земля2Река (берег, рыба, рыболов, тина, вода)Берег, вода3Город (автомобиль, здания, толпа, улица, велосипед)Здания, улица4Сарай (сеновал, лошадь, крыша, скот, стены)Крыша, стены5Куб (углы, чертеж, сторона, камень, дерево)Углы, сторона6Деление (класс, делимое, карандаш, делитель, бумага)Делимое, делитель7Кольцо (диаметр, алмаз, проба, окружность, золото)Диаметр, окружность8Чтение (глаза, книга, текст, очки, слово)Глаза, текст9Газета (правда, происшествие, кроссворд, бумага, редактор)Бумага, редактор10Игра (карты, игроки, фишки, наказания, правила)Игроки, правила11Война (самолет, пушки, сражения, ружья, солдаты)Сражение, солдаты12Книга (рисунки, рассказ, бумага, оглавление, текст)Бумага, текст13Пение (звон, искусство, голос, аплодисменты, мелодия)Голос, мелодия14Землетрясение (пожар, смерть, колебания почвы, шум, наводнение)Колебание почвы, шум15Библиотека (столы, книги, читальный зал, гардероб, читатели)Книги, читатели16Лес (почва, грибы, охотник, дерево, волк).Почва, дерево17Спорт (медаль, оркестр, состязания, победа, стадион)Состязания, победа18Больница (помещение, уколы, врач, градусник, больные)Врач, больные19Любовь (розы, чувства, человек, свидание, свадьба)Чувства, человек20Патриотизм (город, друзья, родина, семья, человек)Родина, человек.
Таблица
п/пОтвет1Растения, земля2Берег, вода3Здания, улица4Крыша, стены5Углы, сторона6Делимое, делитель7Диаметр, окружность8Глаза, текст9Бумага, редактор10Игроки, правила11Сражение, солдаты12Бумага, текст13Голос, мелодия14Колебание почвы, шум15Книги, читатели16Почва, дерево17Состязания, победа18Врач, больные19Чувства, человек20Родина, человек.
Таблица
Оценка в баллах987654321Количество правильных ответов20-191816- 1714- 1512- 1310-119
1.3.4 Образование аналогий
В методике простые аналогии представлены пары слов (образцы) между которыми существуют определённые смысловые отношения испытуемому следует выделить пару слов по аналогии. Лицам со средним и высшим образованием можно предложить методику сложные аналогии
1.3.5 Исследование быстроты мышления
Методика позволяет определить темп выполнения ориентировочных и операциональных компонентов мышления. Может использовать как индивидуально, так и в группе. (Ратанова Т.А., Шляхта Н.Ф. 2000)
Ход выполнения задания
Испытуемым предъявляется бланк со словами, в которых пропущены буквы. По сигналу психолога в течение 3 мин они выписывают недостающие буквы. Каждый прочерк означает одну пропущенную букву. Слова должны быть существительными, нарицательными, в единств?/p>