Методика воспитания специальной ловкости у волейболистов в возрасте 10-12 лет
Дипломная работа - Туризм
Другие дипломы по предмету Туризм
?ченные данные позволяют сделать общий вывод о том, что систематические многолетние занятия волейболом оказывает влияние на уровень развития почти всех составляющих ПФП и не оказывает принципиального влияния на целостную структуру.
Данные дисперсионного анализа свидетельствуют о том, что большинство показателей психомоторики мало изменяются под влиянием спортивной тренировки. Занятия волейболом оказывают заметное влияние на эффективность выполнения тестовых заданий, связанных с локомоторными действиями в вероятностных и неожиданных ситуациях, кинетической чувствительностью, оперативным мышлением и распределением внимания.
Таким образом, полученные данные позволяют утверждать, что многолетние занятия волейболом (повышенная двигательная активность или специальная ловкость) оказывает влияние на ход перестройки структуры ПФП. Систематические психофизические нагрузки достаточного объема и интенсивности ускоряют возрастную дифференциацию структуры изучаемых способностей, уменьшая степень взаимозависимости между различными проявлениями психических и физических возможностей. При этом процесс перестройки структуры двигательных способностей протекает различно в зависимости от характера систематических педагогических воздействий.
Нельзя исключать возможность того, что полученные данные, связаны не только с большой психофизической нагрузкой, но и в определенной мере с отбором в волейбол более взрослых по биологическому возрасту детей.
Выявленные возрастные особенности структуры ПФП позволяют наметить новые подходы к дальнейшему совершенствованию моделирования специальной ловкости у волейболистов в возрасте 10-12 лет. Представляется возможным отобрать основные (ключевые) показатели проявления способностей и на их основе разработать модели уровней ПФП для разного возраста и видов спорта. При моделировании склонностей ( генетических задатков ) к волейболу в принципе важно иметь возможность оценить отдельные ( определенные ) компоненты структуры психофизических способностей, ключевые для последующего профилирующего развития специальной ловкости./1/в
Список литературы
1.Айриянц А.Г. Волейбол, М: ФиС, 1976
.Бальсевич В. К., Запоражанов В. А, Физическая активность человека. - Киев: Здоровья, 1987.
.Бальсевич В. К. Онтокинезия человека. - М.: Теория и практика ф.к., 2000. - 275 с.
.Беляев А.В. Волейбол на уроке физической культуры, М: ФиС, 2005.
.Бернштейн Н. А. О построении движений, - М.: 1947.
.Бернштейн Н.А. О ловкости и ее развитии. - М.: Физкультура и спорт, 1991. - 288 с.
.Булкин В. А. Тест для оценки баллистической координации двигательной деятельности/ Теория и практика ф.к. - 1997. - №3 - С. 12-18.
.Вайцеховский С.М. Физическая подготовка пловца. - М.: Физкультура и спорт, 1976. - 142 с.
.Верхошанский Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов. - М.: Физкультура и спорт, 1988 - 336 с.
.Беляев А.В. Волейбол, М: ФиС, 2006- 24с.
.Железняк Ю.Д., Служский Л.Н. Волейбол в школе, М: Просвещение, 1989
.Зациорский В. М. Физические качества спортсмена - М.: Физкультура и спорт, 1970. - 145 с.
.Коц Я. М. Физиологические основы (двигательных) качеств/ Спортивная физиология. - М.: ФиС, 1986. - 178 с.
.Матвеев Л. П. Основы спортивной тренировки - М.: ФиС, 1977. - 280 с.
.Клещев Ю.П. Волейбол, школа тренера, М: ФиС, 2005.
.Палецкий Дю Ф., Михеев П. П. Основы развития физических качеств. -Брянск: СНГНФК, 1995. - 206 с.
.Перльман М.Ю. Специальная физическая подготовка волейболистов, М: ФиС, 1969.
.Спортивная психология в трудах отечественных специалистов/ Сост. и общая редакция И.П. Волкова. - СПб.: Питер, 2002. - 384 с.
.Лях В.И. Координационные способности школьников//Физическая культура в школе. - 2001. - №2. - С. 6 - 14.
.Лях В.И. Координационные способности школьников//Физическая культура в школе. - 2000. - №4. - С. 6-13.
.Лях В.И. Координационные способности школьников//Физическая культура в школе. - 2000. - №5. - C. 3 - 10.
.Матвеев А.П., Мельников С.Б. Методика физического воспитания с основами теории. - М.: Просвещение, 1991. - 191с.
.Назаров В.П. Координация движений у детей школьного возраста. -М.: Физкультура и спорт, 1969. - 32 с.
.Озолин Н.Г. Спортсменам о спортивной тренировке. - М., Физкультура и спорт, 1962. - 79 с.
.Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет. - М.: Просвещение, 1988. - 143 с.
.Платонов В. Н. Подготовка квалифицированных спортсменов - М.: ФиС, 1986. - 286 с.
.Решетнёв В. К. Особенности физического развития детей/ Теория и практика ф. к. - 1995. - №4 - C. 23-29.
.Рыцарев В.В.Попытка причинного истолкования приемов игры и процесса подготовки волейболистов, М: 2005.
.Сатиров Г.Н. Координационные способности//Физическая культура в школе. - 1970. - №1.- С. 5.
.Сирис П.З., Кабачков В.А. Профессионально-производственная направленность физического воспитания школьников. - М.: Просвещение, 1988. - 160 с.
.Суслов Ф.П., Холодов Ж.К. Теория и методика спорта. - М., 1997. - 416 с.
.Филин В. П. Воспитание физических качеств у юных спортсменов. - М.: ФиС, 1974. - 304 с.
.Фурманов А.Г. Волейбол, М:ФиС, 1983
.Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта. - М.: Академия, 2001. - 480 с.
.Ханько, Белоусов Волейбол, М: ФиС 1988.
.36.Агаджанян Н.А. Физиология человека. Медицинская книга Нижний-Новгород 2003 год.
.Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология (Учебник для студентов педагогических вузов) Москва Высшая школа 1985 год.
.Любомерский Л.П. Возрастные особенности движений у детей и подростков. Москва Просвещение 1979 год.
.Советов С.Е. Ана?/p>