Методика воспитания двигательных качеств как фактора, влияющего на эффективность игры в нападении баскетболистов 14-15 лет
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?истики были подвергнуты 9 видов контрольных испытаний:
1. Прыжок в длину с места (см);
2. Сгибание, разгибание рук в упоре лёжа (кол-во раз),
. Высота подскока (см).
. Рывок с высокого старта 6 м.
. Бег с высокого старта 20 м.
. Челночный бег 3 по 10 м.
. Бег 60 метров.
8. Штрафной бросок (30 раз).
9. Броски со средней дистанции (40 раз).
Порядок вычисления по всем тестам был следующий:
1. Вычисление средней арифметической величины (М),
. Вычисление среднего квадратического отклонения
где К=3,26,
- max. - наибольшее число.
- min. - наименьшее число.
К. - табличный коэффициент.
3. Вычисление средней ошибки среднего арифметического (m)
где n- число вариант.
4. Вычисление средней ошибки разности.
Далее достоверность различий определяется по таблице вероятностей по распределению Стьюдента. Определяется число (Р) которое показывает вероятность разницы между Ml и М2. Чем больше Р, тем менее существенна разница, тем меньше достоверность различий.
4.1 Результаты исследования уровня развития физических
способностей
Анализ результатов исследования уровня развития физических способностей позволил получить следующие данные:
Улучшились показатели в следующих контрольных заданиях:
прыжок в длину с места: в экспериментальной группе - на 0,1см, в
контрольной группе - на 0,05см;
сгибание, разгибание рук в упоре лежа: в экспериментальной группе
7,84, в контрольной группе - на 7,25раз;
высота подскока: в экспериментальной группе - на 6,09см в
контрольной группе - на 9,89см;
рывок с высокого старта 6м: в экспериментальной группе - на 0,03сек,
в контрольной группе - на 0,7сек;
бег 20м с высокого старта: в экспериментальной группе - на 0,01 сек, в
контрольной группе - на 0,07сек;
челночный бег 3x10м: в экспериментальной группе - на 0,03сек, в
контрольной группе - 0,17сек;
спринтерский бег 60м: в экспериментальной группе - на 0,21 сек, в контрольной группе -на 0,01 сек.
Изменение показателей уровня развития физической подготовленности за экспериментальный период контрольной группы
№ПоказателиИсходные данные М1Конечные данные М2СдвигиТРАбсол. показат.%1.Прыжок в длину с места1,901,950,052,63-0,71>0,052.Сгибание, разгибание рук в упоре лёжа37,8345,087,2519,16-1,84>0,053.Высота подскока51,2861,179,8919,28-1,54>0,054.Рывок 6м1,471,40-0,07-4,762,180,05
t от 0 до 2,0 - число Р - от 1,0000 до 0,0455, что значит по таблице
Стьюдента достоверности различий нет. Р > 0,05.
t от 2,0 до 2,6, следовательно Р <0,05. Достоверность различия в
малой степени.
t от 2,6 до 3,4 следовательно Р <0,01, достоверность различий в
средней степени.
t от 3,4 до ?, следовательно Р <0,001, достоверность различий
очень высокая.
Изменение показателей уровня развития физической подготовленности за экспериментальный период экспериментальной группы.
№ПоказателиИсходные данные М1Конечные данные М2СдвигиТРАбсол. показат.%1.Прыжок в длину с места2,382,480,14,2-1,39>0,052.Сгибание, разгибание рук в упоре лёжа38,3346,177,8420,4-2,020,05
t от 0 до 2,0 - число Р - от 1,0000 до 0,0455, что значит по таблице
Стьюдента достоверности различий нет. Р > 0,05.
t от 2,0 до 2,6, следовательно Р <0,05. Достоверность различия в
малой степени. t от 2,6 до 3,4 следовательно Р <0,01, достоверность различий в средней степени. t от 3,4 до ?, следовательно Р <0,001, достоверность различий очень высокая.
Изменение уровня двигательных качеств за экспериментальный период.
Экспериментальная группа
Контрольная группа
4.2 Результаты исследования повышения точности бросков со средних дистанций
Анализ результатов исследования уровня точности бросков со средней дистанции позволил получить следующие данные:
Улучшились показатели в следующих контрольных заданиях:
штрафной бросок: в экспериментальной группе - на 10,3 %, в
контрольной группе - на 0,5 %;
сорок бросков: в экспериментальной группе - на 4,25 %, в контрольной
группе - на 1,75 %;
результат с игры (результативность 2-х очковых бросков): в
экспериментальной группе - на 15 %. в контрольной группе - на 4,88%;
результат с игры (результативность штрафных бросков): в
экспериментальной группе - на 10,8 %, в контрольной группе - на 16,6%. Такой результат обусловлен тем, что дети в экспериментальной
группе намного реже создают игровые ситуации, за которые может
быть назначен штрафной бросок.
* все данные в таблице - Х ср.
Контрольная группа1234Исходные данные46,147,551,4216,7Конечные данные46,649,2556,333,3Экспериментальная группаИсходные данные61,96227,511,5Конечные данные71,666,2542,522,3
Условные обозначения:
- штрафной бросок;
- сорок бросков;
- результат с игры (результативность 2-х очковых бросков);
4-результат с игры (результативность штрафных бросков).
Показатели изменения результативности бросков со средних дистанций.
Контрольная группа
Экспериментальная группа
Выводы
Исследования, проведенные с юными баскетболистами, показали, что:
. Применение в тренировке баскетболистов большого разнообразия специальных упражнений при строгой их регламентации, положительно влияет на воспитание д