Менеджемент как наука управления людьми
Курсовой проект - Разное
Другие курсовые по предмету Разное
?равления конкретным объектом или видом деятельности это совокупность функций
Без нужных людей ни одна организация не может достичь своих целей и выжить. несомненно, что управление трудовыми ресурсами является одним из важнейших аспектов теории и практики управления. Зачастую менеджмент трактуется как управление людьми в организации, связующее звено между интересами предприятия и интересами человека.
Повседневной работе руководитель должен постоянно (а не случайно) получать результаты, иметь личный опыт план работы, четко планировать действие подчиненных, делегировать им необходимые права и 0обеспечить деятельность подразделения независимо от себя (например, подготовка заместителя), гордиться собой и подчиненными, желать сотрудничать, решать конфликты и т. д. В литературе основное внимание уделяется методам управления персонала, но на современном этапе рыночных отношений не менее важен личный вклад руководителя в развития организации.
Список используемых источников
- Большаков А.С. Менеджмент: Учеб. пособие. СПб, 2000.
- Веснин В.Р. Основы менеджмента: Учеб. М., 1999
- Веснин В.Р. Практический менеджмент персонала: Пособие по кадровой работе. М., 1998.
- Виханский О.С., Наумов А.Н. менеджмент: человек, стратегия, организация, процесс. М.,1996.
- Герчикова И.Н. Менеджмент: Учеб. М., 1997.
- Кабушкин Н.И. Основы менеджмента. М., 1999.
- Кнорринг В.И. Теория, практика и искусство управления: Учеб. по специальности менеджмент. М., 1999.
- Коротков Э.М. Концепции менеджмента. М., 1996.
- Травин В. В. Дятлов В.А.Основа кадрового менеджмента. М.,1995.
Приложение
Таблица №1
Школы менеджмента.
Школы
менеджмента
Родоначальники школПоложительные черты
Отрицательные черты
Проделанная работа, итоги, вклад
Школа научного управления
1885 - 1920Ф. Тейлор
Ф.и Л. Гилберт
Г. Эмерсон
Г. Форд
Г. Грант
О. А. Ерманский
- Отбор рабочих и менеджеров на основе научных критериев, их профотбор и проф. обучение
- Специализация функций в производстве, выполнение каждым сотрудником только тех функций, на которые он более всего пригоден, его обучение
- Система материального стимулирования рабочих для увеличения их производительности (деньги, соц. нововведения и т.д.)
- Учет и контроль за проводимыми работами
- Разделение административной и исполнительной работ. Введение института мастеров, руководящих работниками
- Сотрудничество администрации с рабочими в вопросах практического внедрения нововведений
- Равномерное распределение ответственности между работниками и менеджерами
- Сведение симулирующих моментов к удовлетворению утилитарных потребностей людей
- Механический подход к управлению: преподавание менеджмента к преподаванию промышленного инжиниринга
- Создание научного фундамента взамен старых сугубо практических методов работы
- Научное исследование каждого отдельного вида трудовой деятельности
- Использование научного анализа для определения оптимальных способов выполнения задачи
- Обеспечение работников ресурсами, требуемыми для эффективного выполнения задач
- Выделение планирование и обдумывания в отдельных процессах
- Утверждение менеджмента в качестве самостоятельной формы деятельности, науки
- Формирование функций менеджмента
- Рациональное управление предприятием снизуАдминистративная (классическая) школа 1920 - 1950А. Файоль
Д. Муни
А. Рейбли
А. Слоун
А.Гинсбург
И.Бутаков
В.Добрынин
А.Гостев
- Вопрос о необходимости выделения собственной управленческой деятельности в особый объект исследования
- Необходимость компетентности и наличия знаний у менеджера
- Разработка целостной системы управления организацией
- Структура управления и организации предприятия работниками на основе принципа единоначалия
- Создание системы принципов управления, приводящих организацию к успеху
- Невнимание социальным аспектам управления
- Невнимание человеческому фактору на предприятии
- Освоение новых видов работ на основе личного опыта, а не с применением научных методов
- Рациональное управление предприятием сверху
- Рассмотрение управления как универсального процесса, состоящего из нескольких взаимосвязанных операций: технические, коммерческие, финансовые, страховые, учетные, административные
- Изложение основных принципов управления: разделение труда, власть и ответственность, дисциплина, единоначалие, единство руководства, вознаграждение, централизация, скалярная цепь, инициатива, корпоративный дух, справедливость и т.д.
- Формулировка систематизированной теории управления всей организации, выделяя управление как особый вид деятельности
- Разработка вопросов общего управления
- Формулирование систематизированной теории управления всей организацией с выделением управления в особый вид деятельности
- Выделение волевого момента в постановке и развертывании производства Школа человеческих отношений
и поведенческих наук
1930 - наст. времяА. Маслоу
П. Фоллет
Э. Мейо
М. Паркер
Р.Лайкерт
Д.Грегор
Ф.Герцберг
С.Стрель-бицкий