Активизация познавательной деятельности младших школьников на уроках литературного чтения
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
ндивидуальные особенности познавательного развития детей дошкольного возраста / Н.Е. Веракса. - М.: ПЕРСЭ, 2003. - 144 с.
.Выготский Л.С. Вопросы детской психологии / Л.С. Выготский. - Санкт-Петербург 1997.
.Герасимов С.В. Познавательная активность и понимание // Вопросы психологии. - 1994. - № 3. - С. 14-15.
.Глинская Е.А., Титова А.В. Межпредметные связи в обучении. - Тула, 1980. - 44 с.
.Горбунова А.И. Методы и приемы активизации мыслительной деятельности учащихся // Советская педагогика. - 1966. - № 3.
.Горностаева З.Я. Проблема самостоятельной познавательной деятельности // Открытая школа. - 1998. - №2. - С. 38-42.
.Давыдов В.В. Развивающее образование: теоретические основания преемственности дошкольной и начальной школьной ступени / В.В. Давыдов, В.Т. Кудрявцев // Вопросы психологии. - 1997. - № 1. - С. 3-18.
.Данилов М.А. Воспитание у школьников самостоятельности и творческой активности в процессе обучения. - М.: Просвещение, 1978. - 82 с.
.Данилюк Д.Я. Учебный предмет как интегрированная система // Педагогика. - 1997. - № 4. - С.24-28.
.Есипов Б.П. Самостоятельная работа учащихся на уроках. - М.: 1961. - 127 с.
.Коломенских Я.Л. Детская психология / Я.Л. Коломенских, Е.А. Панько. - Минск, Университетское, 1988. - 223 с.
.Короткова Н.В. Моделирование на уроках литературного чтения // Начальная школа. - 2004. - №11. - С. 76-80.
.Кошкина И.В., Целимбровская Г.Б. Интеграция в начальной школе: Уроки изобразительного искусства // Начальная школа. - 2003. - №10. - С. 82-85.
.Круговых Н.В. Через уроки чтения - к воспитанию и развитию // Начальная школа. - 2000. - №6. - С. 44-46.
.Кудина Г.Н., Новлянская З.Н. Основные принципы и методы экспериментального курса Литература как предмет эстетического цикла // Начальная школа. - 1999. - №7. - С. 49-52.
.Кудина Г.Н., Новлянская З.Н. О новом учебно-методическом комплекте по литературному чтению // Начальная школа. - 2002. - №3. - С. 3-7.
.Леонтьев А.А. Чтение как понимание // Язык и речевая деятельность в общей и педагогической психологии / Моск. псих.-соц.ин-т. - М., 2001.
.Лушина Е.А. Уроки-исследования // Начальная школа. - 2001. - №8. - С. 62-65.
.Львов М.Р. Словарь-справочник по методике преподавания русского языка: Пособие для студентов педагогических вузов и колледжей. - М.: Изд. Центр Академия; Высшая школа, 1999. - 272 с.
.Львов М.Р., Горецкий В.Г., Сосновская О.В. Методика преподавания русского языка в начальных классах: Учеб. пособие для студ. пед. вузов и колледжей. 3-е изд., стереотип. - М.: Изд. центр Академия, 2004. - 364 с.
.Марданова Е.У. Мы не хотим войны: Урок чтения в 1 классе. // Начальная школа. - 2003. - №5. - С. 12-14.
.Маркова А.К. Формирование мотивации учения: Книга для учителя / А.К. Маркова, Г.А. Матис, А.Б. Орлов. - М.: Просвещение, 1990. - 191 с.
.Менчинская Н.А. Проблемы обучения, воспитания и психического развития ребёнка / Н.А. Менчинская. - М.: Институт практической психологии, 1998. - 448 с.
.Мерзляков И.Б. Урок чтения в 3 классе // Начальная школа плюс До и После. - 2002. - №6. - С. 57.
.Миронова Е.А. Развитие читательского интереса у младших школьников // Начальная школа. - 2011. - №8. - С. 74-75.
.Орлов Ю.И. О месте отдельного слова в художественном анализе текста // Начальная школа. - 2001. - №2. - С. 50-52.
.Павлова Л.А. Курс по выбору Живое слово педагога для студентов-бакалавров // Начальная школа. - 2008. - №7. - С. 83-
.Панфилова И.П. Элементы лингвистического анализа текста в обучении младших школьников // Начальная школа. - 2009. - №3. - С. 15-17.
.Пидкасистый П.И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении. - М.: Просвещение, 1980. - 124 с.
.Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / Сост. Е.С. Савинов. - М.: Просвещение, 2010. - 191 с.
.Раицкая Г.В. Шаг навстречу к искусству слова // Начальная школа. - 2001. - №2. - С. 53-55.
.Решетникова И.П. Формирование навыка чтения на основе развития познавательных процессов // Начальная школа. - 2006. - №3. - С. 61-.
.Сандалова Э.Ф., Жукова И.Л. Разжечь огонь любознательности. Вовлечение детей в чтение научно-познавательной литературы // Начальная школа. - 2000. - №4. - С. 25-28.
.Санжадаева Г.С., Александрова С.В. Межпредметная проектная задача. Листопад. 2 кл. // Начальная школа. - 2011. - №8. - С. 52-54.
.Светловская Н.Н. О литературном произведении и проблемах, связанных с его осмыслением при обучении младших школьников чтению // Начальная школа. - 2005. -№4; 5; 6.
.Сейфулина С.А. Развитие литературных способностей детей младшего школьного возраста // Начальная школа + до и после. - 2002. - №8. - С. 29.
.Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. - М., 1998. - 358 с.
.Семенов С.Н. Развитие творческих способностей в процессе обучения (философско-методологические проблемы). - Уфа: Гилем, 1998.
.Сильченкова Л.С. Работа над крупнообъёмным произведением на уроках классного чтения // Начальная школа. - 1987. - №3. - С. 25-29.
.Сильченкова Л.С. Один из вариантов работы с крупнообъемным произведением. 2 класс // Начальная школа. - 1989. - №6. - С. 25-28.
.Занков Л.В. Система начального образования. Литературное чтение // Начальная школа. - 2002. - №5. - С. 10-11.
.Скороходова Е.Н. Мир искусства на уроках чтения. 2-4 классы // Начальная школа. - 2005. - №3. - С. 20-23.
.Соколова Т.Е. Воспитание познавательных интересов младших школьников средствами новых информационных технологий // Начальная школа. - 2004. - № 3. - С. 21-23.
.Степанова А.И. Методика изучения крупнообъемных произведений (Деление текста на части и составление плана) // Начальная школа. - 2001. - №12. - С. 6-10.
.Строгонова Л.В. Литературный аспект курса Литературное чтение // Начальная школа. - 2012. - №4. - С. 45-49. (сист