Логопедическая работа с больными, перенесшими инсульт
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?Выполняет6Специальные исследования особенностей фразовой речисоставление фраз с предлогами и без предлогов по сюжетным картинкамВыполняетВыполняетконструирование фраз из заданных словВыполняетВыполняетзаполнение пропусков во фразахВыполняетВыполняетрассказ по сюжетным картинкамВыполняетВыполняет7Исследование фонематического слухаповторение пар слогов и слов с оппозиционными фонемамиВыполняетВыполняетпоказ одного из парных слогов или слов, предъявленных письменно (покажите, где написано ПА ит.д.)ВыполняетВыполняетоценка больным качества повторения, произнесенных логопедом слогов и слов с оппозиционными фонемами, который специально произносит в произвольном порядке правильные и не правильные вариантыВыполняетВыполняет8Исследование слухо-речевой памяти. Предлагается повторитьСерии звуков, например , а с у или б ш аА С У Б С АА С У Б Ш А серии слов: дом-лес-кот, дом-лес-кот-ночьдом-лес-кот, дом-лес-кот-ночьдом-лес-кот, дом-лес-кот-ночькороткие и длинные сложно-построенные фразыВыполняетВыполняет9Исследование смысла слова объяснение прямых значений отдельных слов, например ответы на вопрос: что такое очки, для чего нужны, какая разница между словами : обман и оВыполняетВыполняетобъяснение переносных значений слов и фраз, например, железная рука , что посеешь, то и пожнешьВыполняетВыполняет10.Исследование чтения и письмаВыполняет, но голос затухает при чтенииВыполняетчтение и письмо под диктовку отдельных букв, слогов, слов, фраз, а так же коротких текстовВыполняетВыполняетсамостоятельное письмо слов и фраз по картинкамВыполняетВыполняетзвуко -буквенный анализ состава слова, т.е. определение количества букв в слове; перечисление этих букв; складывание слов из букв разрезной азбукВыполняетВыполняет1Исследование орального и пространственного праксиса.высунуть язык, поднять его кверху, заложить за щеку, подуть, поцокать языком, вытянуть, растянуть губыЯзык спазмирован, упражнения не выполнил, поцокать не получилосьЯзык еще сохраняет спазмированность, упражнение поцокать еще недостаточно получается. На вверх язык не выводится два раза подуть и два раза поцокать языком, чередуя эти движения несколько раз подрядНе выполняетЦокание получается слабоповторение пространственных поз пальцев, и серий движений (например: кулак, ладонь, ребро)ВыполняетВыполняетВывод:Остаточные явления моторной афазии, псевдобульбарная дизартрияСпазмированность языка снизилась, практически нормализовалось дыхание. Поставлен звук [Р].
Протокол обследования речи больных перенесших инсульт.
Ф.И.О. А.В.И. Возраст 12.10.26г.р
№Предъявляемое заданиеВыполнение заданияКонстатирующий
экспериментКонтрольный
эксперимент1.Исследование общей способности больного к речевой коммуникации.полноты собственной речи больного в нормев норме +понимания им ситуативной, обиходной речив норме в норместепени речевой активностиактивно участвует в разговореактивно участвует в разговоре темпа речи, ее общих ритмико-мелодических характеристик, степени разборчивоститемп речи замедленный, затухающий, при быстром разговоре идет спотыкание речи, комканье словтемп речи приближается к норме, спотыкание отсутствует2.Исследование понимания речи.специальные устные инструкциивыполняетвыполняетнахождение предметоввыполняетвыполняеткороткие сюжетные текстывыполняетвыполняетлогико-грамматические конструкциив норме в норме3.Исследование автоматической речипрямой счет до 10 и обратныйвыполняетвыполняет перечисление дней недели, месяцеввыполняетвыполняетокончание пословиц и фразвыполняетстараетсяпение песен со словаминаблюдается затухание голосастарается4.Исследование повторной речиповторение звуков, слогов, слов, различных по звуковой структуре, фраз, скороговорокповторяет, повторяет5.Исследование функции называнияреальных предметов и их картинных изображенийвыполняетвыполняетдействий (ответы на вопросы-что делать?, что делают? - по сюжетным картинкамвыполняетвыполняетцветоввыполняетвыполняетпальцеввыполняетвыполняетбукввыполняетвыполняетцифрвыполняетвыполняет6.Специальные исследования особенностей фразовой речисоставление фраз с предлогами и без предлогов по сюжетным картинкамвыполняетвыполняетконструирование фраз из заданных словвыполняетвыполняетзаполнение пропусков во фразахвыполняетвыполняетрассказ по сюжетным картинкамвыполняетвыполняет7.Исследование фонематического слухаповторение пар слогов и слов с оппозиционными фонемамивыполняетвыполняетвыполняетвыполняетвыполняетоценка больным качества повторения, произнесенных логопедом слогов и слов с оппозиционными фонемами, который специально произносит в произвольном порядке правильные и не правильные вариантывыполняетвыполняет8.Исследование слухо-речевой памяти. Предлагается повторитьСерии звуков, например , а с у или б ш авыполняетвыполняетсерии слов: дом-лес-кот, дом-лес-кот-ночьвыполняетвыполняеткороткие и длинные сложно-построенные фразывыполняетвыполняет9.Исследование смысла слова объяснение прямых значений отдельных слов, например ответы на вопрос: что такое очки, для чего нужны, какая разница между словами : обман и ошибкавыполняетвыполняетобъяснение переносных значений слов и