Логопедическая работа с больными, перенесшими инсульт
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?дный примерокончание пословиц и фразНе ориентируетсяНе ориентируетсяпение песен со словамиПоет вместе с логопедом, слова подбирает не в рифму и не по теПоет вместе с логопедом, окончания комкает4Исследование повторной речиповторение звуков, слогов, слов, различных по звуковой структуре, фраз, скороговорокне понимает, что от него хотят, слоги повторяет, глядя на род логопеда.
Повторение скороговорок, фраз, для него повторять сложноПовторяет звуки, слоги, фразы только короткие - хочу пить, я устал. Повторение длинных предложений повторять сложно. Теряется.5Исследование функции называнияреальных предметов и их картинных изображенийНе может сказатьНе может сказатьдействий (ответы на вопросы-что делать?, что делают? - по сюжетным картинкамНе может сказатьНе всегда может ответитьцветовИдет показ рукамиИдет показ рукамипальцевИдет показ рукамиИдет показ рукамибуквИдет показ рукамиИдет показ рукамицифрИдет показ рукамиИдет показ руками6Специальные исследования особенностей фразовой речисоставление фраз с предлогами и без предлогов по сюжетным картинкамНе выполняетНе выполняетконструирование фраз из заданных словНе выполняетНе выполняетзаполнение пропусков во фразахНе выполняетНе выполняетрассказ по сюжетным картинкамНе выполняетНе выполняет7Исследование фонематического слухаповторение пар слогов и слов с оппозиционными фонемамивыполняетвыполняетпоказ одного из парных слогов или слов, предъявленных письменно (покажите, где написано ПА ит.д.)выполняетвыполняетоценка больным качества повторения, произнесенных логопедом слогов и слов с оппозиционными фонемами, который специально произносит в произвольном порядке правильные и не правильные вариантывыполняетвыполняет8Исследование слухо-речевой памяти. Предлагается повторитьСерии звуков, например , а с у или б ш аа с у или б с а
замена ш на са с у или б с а
замена ш на ссерии слов: дом-лес-кот, дом-лес-кот-ночьвыполняетвыполняеткороткие и длинные сложно-построенные фразы Не выполняетВыполняет короткие фразы9Исследование смысла слова объяснение прямых значений отдельных слов, например ответы на вопрос: что такое очки, для чего нужны, какая разница между словами : обман и ош Не выполняет Не выполняет, но пытается объяснить жестамиобъяснение переносных значений слов и фраз, например, железная рука , что посеешь, то и пожнешьНе выполняетНе выполняет1Исследование чтения и письмачтение и письмо под диктовку отдельных букв, слогов, слов, фраз, а так же коротких текстовНе выполняетПытается читать, но комкает окончание. Под диктовку не пишет , только списываетсамостоятельное письмо слов и фраз по картинкамНе выполняетНе выполняетзвуко -буквенный анализ состава слова, т.е. определение количества букв в слове; перечисление этих букв; складывание слов из букв разрезной азбуНе выполняет выполняет1Исследование орального и пространственного праксиса.высунуть язык, поднять его кверху, заложить за щеку, подуть, поцокать языком, вытянуть , растянуть губНе выполняет, не понимает положение языка Выполняет перед зеркалом, когда не получается помогает руками. Поцокать начинает получатьсядва раза подуть и два раза поцокать языком, чередуя эти движения несколько раз подрядНе выполняетВыполняет перед зеркалом, цокание получается слабоповторение пространственных поз пальцев, и серий движений (например: кулак, ладонь, ребро)Выполняет, но с ошибками, замедленноВыполняет Вывод:Афферентная моторная афазия, псевдобульбарная дизартрияСнижена спазмированность языка, начинает удерживать положение языка. Появляются слова, фразы.
Протокол обследования речи больных перенесших инсульт.
Ф.И.О. М.В.Г. Возраст 19.09.57г
№Предъявляемое заданиеВыполнение заданияКонстатирующий
экспериментКонтрольный
эксперимент1Исследование общей способности больного к речевой коммуникации.полноты собственной речи больного Речь собственная полнаяРечь собственная полнаяпонимания им ситуативной, обиходной речиБез нарушенийБез нарушенийстепени речевой активностиАктивенАктивентемпа речи, ее общих ритмико-мелодических характеристик, степени разборчивостиТемп речи замедлен, затухающий. При быстром разговоре комкает окончанияЗа речью следит, четко проговаривает слова, следит за темпом речи. Но не всегда получается2Исследование понимания речи.специальные устные инструкциивыполняетвыполняетнахождение предметоввыполняетвыполняеткороткие сюжетные текстывыполняетвыполняетлогико-грамматические конструкцииБез нарушенийБез нарушений3Исследование автоматической речипрямой счет до 10 и обратныйвыполняетвыполняет перечисление дней недели, месяцеввыполняетвыполняетокончание пословиц и фразвыполняетвыполняетпение песен со словамиВыполняет, но не хватает дыхания, голос затухаетВыполнять стал лучше, следит за дыханием, за голосом4Исследование повторной речиповторение звуков, слогов, слов, различных по звуковой структуре, фраз, скороговорокПовторяет, но идет нарушение звуков : Р на Л, В на Ф, Повторяет5Исследование функции называнияреальных предметов и их картинных изображенийВыполняетВыполняетдействий (ответы на вопросы-что делать?, что делают? - по сюжетным картинкамВыполняетВыполняетцветовВыполняетВыполняетпальцевВыполняетВыполняетбуквВыполняетВыполняетцифрВыполняе?/p>