Личностные особенности подростков, увлекающихся компьютерными играми
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
Федеральное агентство по образованию РФ
Сочинский государственный университет туризма и курортного дела
Социально-педагогический факультет
Кафедра общей психологии
Курсовая работа
на тему:
Личностные особенности подростков, увлекающихся компьютерными играми
Выполнил (а): студент 3 курса
Путилин Артем Дмитриевич
Научный руководитель:
Базалева Л.А.
Сочи 2010
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретический анализ изучения личности и особенностей личности подростков, увлекающихся компьютерными играми
1.1 Понятие личность
1.2 Структура личности
1.3 Личностные особенности подростков, увлекающихся компьютерными играми
Глава 2. Эмпирическое исследование личностных особенностей подростков, увлекающихся компьютерными играми
2.1 Методология и организация исследования
2.2 Обработка и интерпретация полученных данных
Заключение
Список литературы
Приложение
Введение
Целью данной работы является изучение личностных особенностей подростков, увлекающихся компьютерными играми.
Объектом данного исследования являются личностные особенности.
Предметом данного исследования являются личностные особенности подростков, увлекающихся компьютерными играми.
Гипотеза: Подростки, увлекающиеся компьютерными играми, по нашему мнению, должны обладать следующими качествами:
- общительность
- абстрактное мышление
- эмоциональная нестабильность
- подчиненность
- экспрессивность
- робость
- чувствительность
- доверчивость
- мечтательность
- прямолинейность (наивность)
- спокойствие
- конформизм (зависимость от группы)
- низкий самоконтроль
- расслабленность
- консерватизм
- низкая нормативность поведения
В качестве специальной исследовательской процедуры для диагностики личностных особенностей нами была использована методика 16 факторного опросника Кеттела. Использован метод ручной обработки ответных листов - на них поочередно накладываются ключи.
Так же нами был использован арифметический метод: вычисление среднего арифметического, построение графиков, сравнительный анализ и статистическая обработка данных.
Глава 1. Теоретический анализ изучения личности и особенностей личности подростков, увлекающихся компьютерными играми
1.1 Понятие личность
Личность является базовой категорией и предметом изучения психологии личности [7].
Психология личности интересуется индивидуальными различиями. Хотя все люди похожи, психологов, занимающихся изучением личности, особенно интересует то, в чем они различаются. Почему одни достигают успеха, а другие нет? Почему одни воспринимают вещи именно так, а другие иначе? Почему одни страдают от сильных стрессов, а другие нет?
Знание о личности это часть психологического знания, которая больше всего отражает интерес к человеку во всей его полноте сложному человеческому существу и индивидуальности [4, с. 35].
Настоящим камнем преткновения в исследовании личности до сих пор остается вопрос о соотношении общей и дифференциальной психологии.
Большинство авторов избирает дифференциально-психологическое направление. Беря свое начало от Ф. Гальтона и Ч.Э. Спирмена, направление это вначале ограничивалось исследованием умственных способностей, впоследствии оно охватило изучение личности в целом. Уже Ч.Э. Спирмен распространил идею факторов на особенности воли и аффективности, выделив наряду с общим фактором "g" фактор "s" [3, с. 117].
Дальнейшие шаги были сделаны Р. Кеттелом, предложившим многомерную и иерархическую модель факторов (черт) личности, среди которых рассматриваются такие, как эмоциональная стабильность, экспансивность, самоуверенность [3, с.118].
Личность в общей психологии это некоторое ядро, интегрирующее начало, связывающее воедино различные психические процессы индивида и придающее его поведению необходимую последовательность и устойчивость [1, с. 10].
Личность относительно устойчивая система поведения индивида, построенная, прежде всего, на основе включенности в социальный контекст. Стержневым образованием личности является самооценка, которая строится на оценках индивида другими людьми и оценке, которую даёт себе сам человек.
Личность:
- Отличается самостоятельностью в поступках;
- Способна нести ответственность и решать проблемы;
- Контролирует поведение, обладает силой воли;
- Способна изменяться с течением времени.
В обыденном смысле под личностью понимают характер человека, отождествляют с человеком вообще [7].
В процессе воспитания как направленного воздействия общества на развитие человека формируется личность, сущностью которой, по классическому определению К.Г. Маркса, является совокупность общественных отношений. В новейшей научной литературе исключительное внимание уделяется исследованию процесса социализации индивида, понимаемого как становление личности [2, с. 72].
В изучении человека как личности особо выделяются статус личности, т. е. ее положение в обществе (экономическое, политическое, правовое и т. д.); общественные функции, осуществляемые личностью в зависимости от э