Лирика А.С. Пушкина. Творческая эволюция поэта
Курсовой проект - Литература
Другие курсовые по предмету Литература
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТУЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Л.Н.ТОЛСТОГО
Кафедра литературы и духовного наследия Л.Н.Толстого
КУРСОВАЯ РАБОТА
ЛИРИКА А.С. ПУШКИНА: ТВОРЧЕСКАЯ ЭВОЛЮЦИЯ ПОЭТА
Выполнена
студенткой 3 курса группы 350192
Антошечкиной Дарьей Дмитриевной
Научный руководитель
старший преподаватель кафедры литературы
и духовного наследия Л. Н. Толстого
Миронова Галина Семеновна
ТУЛА 2011г.
ВВЕДЕНИЕ
Признаемся: не без некоторой робости приступаем мы к рассмотрению такого вопроса, как лирика Пушкина. И эта робость оправдывается многими причинами. Так , Добролюбов говорил о том ,что Пушкин откликнулся на все, в чем проявлялась русская жизнь; он обозрел все ее стороны, проследил ее во всех степенях [13,С-5]. Белинский же выделял его умение свободно переносится во все сферы жизни, во все века и страны [13,С-5] . Эта, говоря словами Достоевского, всемирная отзывчивость Пушкина постепенно формировалась в процессе его духовного развития и основывалась на широком и прочном фундаменте самых разнообразных знаний . Историки , философы , политики , экономисты , археологи , фольклористы отдавали дань уважения осведомленности поэта в соответствующих областях знаний.
Чтобы понять Пушкина, нужно знать и любить его творчество.
Все акустическое богатство, вся сила русского языка явилась в нем в удивительной полноте: он нежен, сладостен, мягок, как ропот волны, тягуч и густ, как смола, ярок, как молния, прозрачен и чист, как кристалл, душист и благовонен, как весна, крепок и могуч, как удар меча в руке богатыря (В.Г.Белинский) [20].Стихи Пушкина лаконичны, но вместе с тем полны и выразительны. Здесь нет красноречия, здесь одна поэзия: никакого наружного блеска, все просто, все прилично, все исполнено внутреннего блеска, который раскрывается не вдруг; все лаконизм, каким бывает чистая поэзия. Слов немного, но они так точны, что обозначают все. В каждом слове бездна пространства, каждое слово необъятно, как поэт (Н.В. Гоголь) [19]. .
У Пушкина никогда не бывает ничего лишнего, ничего недостающего, но все в меру, все на своем месте, конец гармонирует с началом, - и, прочитав его пьесу, чувствуешь, что от нее нечего убавить и к ней нечего прибавить (В.Г.Белинский) [20].
Каждое его стихотворение есть отдельный мир, полный собственных сил, чуждый всяких несвойственных ему элементов, всего постороннего и лишнего, свободно движущийся в своей сфере.
Стих Пушкина - поэтический, художественный, артистический, необычайно верный русской действительности, изображает ли он русскую природу или русские характеры[18]. Ведь для истинного художника - где жизнь, там и поэзия[20].А Пушкин - настоящий поэт.
Его чувства кристально чисты и искренни. Все они - в его лирике.
Создавая свои шедевры, поэт следовал классическим законам, по которым строятся лирические произведения, используя ритм, композицию, систему ключевых слов, понятие лирического героя, художественный вымысел и автобиографичность, совмещение личного и общественного элементов.
Цель нашей работы - проследить творческую эволюцию А.С.Пушкина на материале лирики поэта
Цель достигается путём решения следующих задач :
Выявить особенности лирики как рода литературы ,специфику лирических жанров , определить вечные темы лирики
Выделить периоды творчества А.С.Пушкина
Отметить основные темы лирики А.С.Пушкина и проследить их эволюцию
Систематизировать материал, и сделать выводы о творческой эволюции А.С.Пушкина на материале его лирики
Наша тема очень актуальна, так как поэтическое наследие А.С. Пушкина огромно и лишь малая его часть изучается в школе. Со стихотворениями и сказками великого поэта дети знакомятся, начиная с первого класса, как только они начинают самостоятельно читать. Эти произведения заучиваются наизусть на уроках развития речи в младшей школе. Далее изучение лирики А.С. Пушкина продолжается в среднем и старшем звене школы.
Пушкин - одна из самых значительных величин в русской литературе и культуре в целом. Народность творчества Пушкина имела глубокие корни.
Она была не внешней, не поверхностной, а глубокой, истинной, основанной на любви к своему народу, на вере в его духовные силы, на понимании огромной идеологической и эстетической ценности его словесно-художественного творчества, на умении видеть мир глазами своего народа.
И эта работа пишется нами для того , чтобы более полно открыть для себя А.С.Пушкина, ведь именно глубокое знание и понимание его произведений может обеспечить фундаментальную основу формирования грамотного, чуткого читателя
Новизна нашей заключается в том, что мы не только анализируем лирику А.С.Пушкина, но и структурируем ее, прослеживая эволюцию творчества поэта в течение всей его короткой, но яркой жизни.
1. гл. - ЛИРИКА КАК РОД ЛИТЕРАТУРЫ: ЛИРИЧЕСКИЕ ЖАНРЫ. ВЕЧНЫЕ ТЕМЫ ЛИРИКИ
1. Понятие лирики
Лирика (от греч. l<http://slovari.yandex.ru/~//()/>),%