Корекція заїкання у школярів
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
?ним застосування всього арсеналу комплексного медико-педагогічного методу психотерапії, лікарської терапії, логопедичних і логоритмічних занять, функціональних тренувань, індивідуальних, групових і колективних занять лікувальної фізкультури, фізіотерапії і загально зміцнювального лікування.
ВИСНОВКИ
Проаналізувавши науково-методичну літературу можна зробити висновок, що більшість дослідників і практиків які працюють над даною проблемою вважають необхідним комплексне вивчення і лікування заїкання, вибір найефективніших прийомів комплексної терапії. В цих умовах виникає необхідність пошуку єдиних концептуальних основ взаємодії спеціалістів, координації їх діяльності.
На мою думку, при корекції заїкання найефектівніше використовувати комплексний підхід, оскільки порушення плавності мовлення повязано з цілим рядом причин, як біологічного, так і соціально-психологічного характеру.
Поєднання корекційно-педагогічної і лікувально-оздоровчої роботи, яка направлена на нормалізацію всіх сторін мовлення, моторики, психічних процесів, виховання особистості заїкуватого і оздоровлення організму в цілому поєднується тільки в цьому підході.
Також комплексний підхід включає систему чітко відмежованих, але узгоджених між собою засобів впливу різних спеціалістів. Це передбачає спільну роботу лікаря, логопеда, психолога, ритміста, спеціаліста по функціональній діагностиці, фізіотерапевта і соціального працівника.
Я вважаю, що ефективність корекції заїкання визначається рядом факторів: характером дефекта і ступенем вираженості його симптоматики; часом початку корекційного впливу і його тривалістю; комплексністю впливу; адекватністю вибраних методик корекційного впливу, врахування вікових та психологічних особливостей дітей.
Висока пластичність центральної нервової системи, вибір правильних засобів і методів впливу та інші важливі фактори визначають в основному позитивну перспективу процесу корекції заїкання.
Таким чином, багато дослідників до сьогоднішнього часу представляють різноманітні погляди щодо проблеми корекції заїкання, але найбільш правильною є погляд, який передбачає комплексний медико-педагогічний і психологічний підхід до проблеми корекції і подолання заїкання.
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
- Белякова Л.И. Проблемный подход к анализу патогенетических механизмов заикания // Заикание: Проблемы теории и практики / Под ред. Л.И. Беляковой. М., 1992. С. 3-20.
- Белякова Л.И., Дьякова Е.А. Заикание. М., 1998.
- Власова Н.А. Логопедическая работа с заикающимися дошкольниками. М., 1979. 90с.
- Волкова Г.А. Игровая деятельность в устранении заикания у дошкольников. М., 1989.
- Групова психотерапія / За ред. Б.Л. Карвасарського, С.М. Ледера. М., 1990. 2001с.
- Гутуман А. Заїкання та його надійне усунення методично розробленим та перевіреним на практиці способом. М., 1879.
- Калачева И.О. Использование семейной психотерапии в процессе реабилитации детей раннего возраста, страдающих заиканием: Заикание: Проблемы теории и практик. М., 1992. С. 100-107.
- Кондратенко В., Ломоносов В. Заїкання: феноменологія та основні напрями реабілітації: Посібник для вищих навчальних закладів. К., 2006. 70с.
- Кузьмин Ю.И. Темп речи и заикание: Изучение динамики речевых и нервно-психических нарушений. Л., 1983. С. 104-116.
- Левина Р.Е. Заикание у детей: Преодоление заикания у детей / Под ред. Р.Е. Левиной. М., 1975.
- Логопедия / Под ред. Волковой Л.С. - М: Просвещение, 1989. 528с.
- Миронова С.А. Устранение заикания у дошкольников в процессе обучения: Преодоление заикания у дошкольников / Под ред. Левиной. М., 1975. С. 23-135.
- Оганесян Е.В. Логопедическая ритмика. М., 1998. 98с.
- Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению: / Под ред. Т.В. Волосовец. М.: Академия, 2002. 200с.
- Поварова И.А. Коррекция заикания в играх и тренингах. 2-е издание. СПб.: Питер, 2004. 348с.
- Поварова И.А. Практикум для заикающихся. С-Пб: Изд-во Союз, 2000. 128с.
- Понятийно-терминологический словарь логопеда / Под ред. В.И. Селиверстова. М., 1997.
- Рац Е.Ф. Роль игровой психотерапии у дошкольников: Психотерапия в дефектологии / Сост. Н.П. Вайзман. М., 1992. 107с.
- Рычкова Н.А. Диагностика и коррекция произвольных движений у детей, страдающих заиканием. Логопедическая ритмика: Методические рекомендации. М., 1997. 203с.
- Селиверстов В.И. Заикание у детей: Пособие для логопедов. М., 1994. 208с.
- Селиверстов В.И. Современный комплексный метод преодоления заикания: Расстройство речи у детей и подростков / Под ред. С.С. Ляпидевского. М., 1969.
- Чевелева Н.А. Исправление заикания у дошкольников в процессе обучения. М., 1965. 97с.
- Шкловский В.М. Заикание. М., 1994, - 250с.