Geum.ru

Клинический аспект формирования нарушений речи у больных с различными видами афазии

Курсовой проект - Медицина, физкультура, здравоохранение

Другие курсовые по предмету Медицина, физкультура, здравоохранение

?остояние непострадавших отделов мозга, которые выполняют компенсаторные функции.

Изучение афазии связано с именами известных во всем мире ученых -невропатологов, психиатров, а позже - психологов, дефектологов и нейропсихологов. Наиболее известными исследователями в классический период развития учения об афазии были Туссо, Брока, Вернике, Уилсон, Липман, Хед, Джексон и др. И отечественные ученые В.М. Бехтерев, Л.С. Выготский, В.М. Коган, А.Р. Лурия, Э.С. Бейн, С.Л. Рубинштейн, Т.В. Ахутина, Л.С. Цветкова, В.М. Шкловский, Т.Г. Визель и др. И это далеко не полный список известных исследователей афазии 19 и 20 столетий.

В отечественной и зарубежной афазиологии существуют различные классификационные системы афазических расстройств. Наиболее распространенной среди них является классификация А. Р. Лурия.

Согласно этой классификации существуют следующие формы афазии:

  1. Моторная афазия афферентного типа.
  2. Моторная афазия эфферентного типа.
  3. Динамическая афазия.
  4. Сенсорная афазия.
  5. Акустико-мнестическая афазия.
  6. Семантическая афазия.
  7. Амнестическая афазия. [10, с.235]

Главным дефектом афазии является нарушение семантики: она нарушает невербальные формы общения, затрудняет или делает невозможным социальное общение с окружающими и самим собой, препятствует психологическому контакту и взаимодействию с людьми, изменяет личность больного и его социальные установки. Афазия проявляется в разных формах, в основе которых лежат разные факторы, имеющие сложно иерархическое строение и разную локализацию в коре головного мозга.

При нейрореабилитации больных наиболее широко используется нейролингвистический подход к пониманию нарушения речевых функций. Он широко применяется с целью уточнения структуры и механизмов нарушения разных лингвистических уровней речи (слова, предложения, фразы) и разработки соответствующих методов преодоления этих дефектов. [7, с.124]

Знание клинического аспекта расширяет возможности логопедического воздействия при афазии. Проводится в стационарное комплексное, поэтапное и дифференцированное лечение в зависимости от основного заболевания, формы афазии, возраста, соматического и неврологического статуса больного.

Ранняя медицинская диагностика заболевания, полноценное комплексное лечение обеспечит эффективность результата.

 

Библиография:

 

  1. Аносов Н.Н., Виленский Б.С. Инфаркт мозга. - Л.: Феникс, 1978. Ахутина Т.В. Нейролингвистический анализ афазии. О локализации построения высказывания. М.: Теревинф, 2002. Бадалян Л.О., Детская неврология, - M.: Медицина, 1994. 338 с.
  2. Бейн Э.С. Афазия и пути ее преодоления. Л.: Медицина, 1964. Бейн Э.С. и Овчарова П.А. Клиника и лечение афазий. С-П.: Питер Пресс, 1994. 456с.
  3. Бурлакова М.К. Речь и афазия. М.: Медицина, 1997.
  4. Винарская Е.Н. Клинические проблемы афазии (Нейролингвистический анализ). М.: Изд-во Медицина, 1971.
  5. Выготский Л.С. Мышление и речь. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1956.
  6. Иссельбахер А. Справочник Харрисона по внутренним болезням. С.-П.: Изд-во Питер Пресс, 1999.
  7. Логопедия: под ред. Л. С. Волковой. М. Владос, 2006. 703с.
  8. Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга. М.: Академический Проект, 2000.
  9. Лурия А.Р. Основы Нейропсихологии, - М.: Просвещение,1980
  10. Тонконогий И.М. Инсульт и Афазия. Изд-во Медицина Ленинградское отделение 1968.
  11. Филичева Т. Б. и др. Основы логопедии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. Педагогика и психология (дошк.) / Т. Б. Филичева, Н. А. Чевелева, Г. В. Чиркина. М.: Просвещение, 1989.
  12. Хомская Е.Д. Нейропсихология, - М.: ЭКСМО Пресс, 1993
  13. Цветкова Л.С. Мозг и интеллект: Нарушение и восстановление интеллектуальной деятельности. М.: Просвещение АО Учеб. лит., 1995.
  14. Цветкова Л.С., Н.Г. Торчуа Афазия и восприятие. М.: Издательство Институт практической психологии, Воронеж: НПО МОДЭК, 1997.
  15. Цветкова Л.С. Нейропсихология и афазия: новый подход. М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: Издательство НПО МОДЭК, 2001.
  16. Цветкова Л.С. Афазиология современные проблемы и пути их решения. М.: Издательство Институт практической психологии, Воронеж: НПО МОДЭК, 2002.
  17. ЦветковаЛ.С. Нейропсихологическая реабилитация больных.- МГУ, 1985.
  18. Цветкова Л.С. Восстановительное обучение при локальных поражениях мозга. - М.: Педагогика, 1972.
  19. Шкловский В.М., Визель Т.Г. Восстановление речевой функции у больных с разными формами афазии. М.: Ассоциация дефектологов, В. Секачев, 2000.
  20. Шохор-Троцкая М.К. Коррекционно-педагогическая работа при афазии. М.: Институт общегуманитарных исследований, В. Секачев, 2002.
  21. Шохор-Троцкая М.К. (Бурлакова) Речь и Афазия. М.: Издательство ЭКСМО Пресс, В. Секачев, 2001.
  22. Якобсон Р. Избранные работы. М., 1985

.ru