Исследование образовательных стандартов
Контрольная работа - Педагогика
Другие контрольные работы по предмету Педагогика
чет школьного компонента курса одной из обществоведческих дисциплин - по собственному выбору или выбору учащихся; в-шестых, в решении вопроса о порядке изучения регионального комплекса.
Таким образом, стандарт обществоведческого образования содержанием отражает баланс интересов и компетенции государства, региона, школы, которые, в свою очередь, исходят из приоритета личности учащегося, его склонностей, способностей, интересов.
Практическая работа № 4
Учебники: Обществознание 6 класс, под редакцией А.И. Кравченко, Е.А. Певцова. Преподавание обществознания ведётся 1 час в неделю, всего 34 часа.
№Раздел курса Тема урокаКоличество часовТип Форма урокаОсновные вопросы темыОсновные понятия терминыПрограмма развития учащихся (З,У,Н)Межпредметные, внутрикурсовые связиСредства обученияДомашнее задание1Глава №1 Сущность и структура общества.Что такое общество?1Урок - объяснение нового материалаОсновные понятия человеческого общества, его признаки, устройство, сферы. Роль общества в жизни человека.Общество, страна, государство, политическая сфера, экономическая сфера, социальная сфера, духовная сфера.Сформировать у учащихся представления об основных понятиях человеческого общества; Особо обратить внимание учащихся на роль общества в жизни человека; Продолжить воспитание чувств коллективизма.ИсторияОбъяснение 1.2Происхождение и развитие человека.1Урок - объяснение нового материалаОсновные этапы развития человеческого общества. версии происхождения человека. Отличие человека от животных.Расы, цивилизация, биосоциальное существоПознакомить учащихся с основными этапами развития человеческого общества; Особо обратить внимание на роль труда в происхождении человека; Воспитывать у учащихся чувство уважения к труду.История, БиологияОбъяснение, Сравнение 23Исторические ступени развития человечества.1Урок - объяснение нового материалаДописьменные и письменные. Простые и сложные общества. Общество охотников и собирателей: особенности хозяйства и образа жизни. Скотоводство и приручение животных, кочевой образ жизни. Зарождение земледелия, появление письменности, городов и возникновение государства Простые и сложные общества, общественно-экономическая формация, доиндустриальное, индустриальное и постиндустриальное общества, ускорение истории,Характеризовать основные этапы развития человечества.ИсторияРассказ, беседа 34Современное общество.1Урок - объяснение нового материалаСовременное производство. Средства транспорта и связи. Состав современного общества. Основные проблемыМировое сообщество, научно-техническая революция, урбанизация.Выявить общее и особенное в развитии современного общества. Рассказывать об отношении к труду в современном обществе;ИсторияРассказ, беседа, конспектирование 45Человечество как сумма поколений.1Урок - объяснение нового материалаПонятие человечества и поколения. Культурное наследие.Поколение, предки, современники, материальная и духовная культураПознакомить учащихся с понятием поколения и его значением для развития человеческого общества; Воспитывать уважение к истории и достижениям предков.История Рассказ, беседа, конспектирование 56Человек, общество, природа.1Урок - объяснение нового материалаПрирода как предпосылка выделения человека и общества. Широкое и узкое значение природы. Влияние научно-технического прогресса на природу. Понятие антропогенных нагрузок. Опасность неконтролируемого изменения окружающей среды. Экологические программы и защита окружающей среды.Природа, экология, охрана природыДать учащимся представление о роли природы для человеческого общества; Воспитывать у учащихся чувство бережного отношения к природе.История, биология, географияРассказ, беседа, конспектирование 6 Повтор. 1-57Общество и человек.Контрольно - обобщающий урок1Проверить, повторить и закрепить знания учащихся по теме. Учить навыкам написания эссе.
Практическая работа № 5
) Фрагмент урока обществознания в 11 классе по теме Правовое государство и гражданское общество
Программа по обществознанию для общеобразовательной школы (профильный уровень).
Учебник: Обществознание: учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений: профильный уровень/Л.Н.Боголюбов, А.Ю. Лазебникова, А.Т.Кинкулькин и др.); под ред. Л.Н.Боголюбова .-М.:Просвещение,2008.-с.184-193, параграф 19
Технология: Развитие критического мышления через чтение и письмо
Методические приемы: мозговая атака, кластер, работа с текстом, графические организаторы
Этапы урокаДействия учителяДействия учениковПриемы, процессыВЫЗОВ1.Объявление темы 2.Погружение в содержание темы, вопросы: а )что вам уже известно о правовом государстве, его признаках ? б) можете ли вы назвать примеры правовых государств в современном мире? в)является ли Россия правовым государством,как это определено Конституцией РФ? 3.Переход к новой теме-постановка цели : -разобраться в сущности понятий правовое государство и гражданское общество, -ответить на вопрос как связаны между собой эти понятия и процессы, - в чем противоречивость развития правового государства в России 4.Распределение текстов: 1 группа - Б.А.Кистяковский 2 группа - И.Кант 3 группа - Т.Пейн 4 группа -материалы энциклопедии 5 группа-материалы научного издания 5.Разъяснение алгоритма работы ( с дублированием на доске): а)индивидуальное чтение текста - 8 мин.; б) обсуждение в группе - 7 мин.; в) графическая органи?/p>