Использование компьютерных игр для развития детей дошкольного возраста
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
Задачи:
Воспитательная: воспитывать внимательность, аккуратность
Образовательная: продолжать закреплять с детьми как правильно нужно одеваться. Учить выстраивать закономерность своих действий.
Развивающая: развивать умение выстраивать предметы пор порядку, в определённой закономерности, развитие логического мышления; развитие речи, наблюдательности.
Оборудование: отрывок стихотворения Вот какой рассеянный, картинки с изображением одежды и рассеянного, распечатки из горячевских тетрадей.
Ход занятия
В.: Ребята, сегодня у нас необычный гость. (показать картинку: рис.1) Он рассеянный и даже не может правильно одеться. Вот послушайте:
Жил человек рассеянный Стал натягивать гамаши -
На улице Бассейной. Говорят ему: не ваши.
Сел он утром на кровать, Вот какой рассеянный
Стал рубашку надевать, С улицы Бассейной!
В рукава просунул руки - Вместо шапки на ходу
Оказалось, это брюки. Он надел сковороду.
Вот какой рассеянный Вместо валенок перчатки
С улицы Бассейной! Натянул себе на пятки.
Надевать он стал пальто - Вот какой рассеянный
Говорят ему: не то. С улицы Бассейной!
Скажите, а вы умеете одеваться?
Д.: да, умеем
В.: Тогда, давайте поможем ему научиться правильно одеваться.
Только помогите мне, а то я слова забываю. (В скобках - ответы детей).
Сковорода НЕ на... (голове), а на... (кухне).
Ботинки НЕ в... (карманах), а на... (ногах).
Носки НЕ на... (руках), а на... (ногах).
Брюки НЕ на... (руках), а на... (ногах) и т.п.
- В.: А чтобы Рассеянный запомнил, как следует одеваться, давайте ему покажем. (Читает стихотворение Ё.А.Благининой "Вот какая мама!", дети показывают.) ,
Мама песню напевала,Мама песенку допела,
Одевала дочку,Мама девочку одела:
Одевала-надевалаПлатье красное в горошках,
Белую сорочку.Туфли новые на ножках...
Белая сорочка -Вот как мама угодила -
Тоненькая строчка.К Маю дочку нарядила.
Мама песенку тянула, Вот какая мама -
Обувала дочку,Золотая прямо!
По резинке пристегнула
К каждому чулочку.
Светлые чулочки
На ногах у дочки.
В.: Как вы думаете, мы его научили одеваться?
Д.: датАж
Физкультминутка
Раз, два, три, четыре, пять!
Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте.)
Наклонился правый бок. (Наклоны туловища влево-вправо.)
Раз, два, три.
Наклонился левый бок.
Раз, два, три.
А сейчас поднимем ручки (Руки вверх.)
И дотянемся до тучки.
Головою покачали (Движения головой.)
И все дружно вместе сядем.
В.: Посмотрите, у меня на доске расположены картинки с вещами. Правильно ли они расположены? (в закономерности 2 ошибки)
Д.: нет
В.: Какие здесь ошибки? Света скажи, что здесь не правильно.
Д.: Сначала мы одеваем плавочки, а потом колготки.
В.: Молодец (исправляет). Есть ли здесь ещё ошибки Сава ?
Д.: Сначала мы надеваем куртку, а потом обуваемся.
В.: Хорошо. Настя, а ещё ошибки есть?
Д.: Нет
В.: Молодцы вы нашли все ошибки. Ребята у вас на столах лежат листы (тетради) переверните их. Вверху изображены геометрические фигуры (показать). Как они называются.
Д.: Квадрат, треугольник, круг, плюс
В.: Скажите какая из этих фигур лишняя.
Д.: Плюс
В.: А почему вы решили, что это плюс?
Д.: Не повторяется, он одинтАж.
В.: Молодцы скажите, а какие изображены фигуры, вот здесь (показать фигуры изображённые ниже).
Д.: Круг, треугольник, квадрат, прямоугольник, звезда.
В.: Верно. Посмотрите, что нарисовано в квадратах (показать)
Д.: Рука с карандашом, рука рисующая, рука закрашивающая карандашом круг.
В.: и нам нужно выполнить все действия так как они изображены на рисунках. Что нам нужно сделать сначала (показывает на первую картинку)
Д.: Взять карандаш
В.: Скажите, а карандаш, какого цвета (показать указкой на сам карандаш)
Д.: Красный
В.: молодцы, берём красный карандаш, что делаем дальше (показать на вторую картинку)
Д.: рисуем круг
В.: Правильно, только у нас ниже, уже есть геометрический фигуры. Найдите среди них круг. Поставьте на него пальчик, чтобы я увидела. Что мы делаем теперь (показывает на последнюю картинку).
Д.: Закрашиваем, зарисовываем.
В.: Правильно, только аккуратно, чтобы не выйти за крайтАж закрасили?
Д.: Да
В.: Молодцы. Теперь положите листочки на край стола, а карандашики на место в пенал.
В.: скажите, так что же мы сегодня делали? Как вы думаете теперь Рассеянный научился одеваться? А вы теперь будете всегда правильно одеваться?
Д.:тАжтАж..
Приложение 3
Тема: Собачка (Мазаика)
Цель: учить детей пользоваться двумя кнопками мыши, воспитывать культуру обращения с компьютером, развивать внимание, мышление
Активизация словаря: день космонавтики, ракета
Обогащение словаря: курсор
Методы и приёмы: художественное слово, беседа, объяснение, рассказ,наглядный материал.
Оборудование: компьютер, презентация, картинки, компьютерная программа Мазаика.
Предварительная работа: беседа с детьми о дне космонавтики, чтение рассказов.
Индивидуальная работа: помочь Андрею начать рисовать
Ход занятия
Ребята, а у меня для вас есть загадка, попробуйте её отгадать
Там все знаки зодиака-
Водолея, девы, рака.Состоит из точек свет,
Светятся и ночью и днём,Полна горница планет.
Туда смотрит астроном.
Космос
молодцы, быстро догадались. А кто мне скажет, какого числа у нас праздник День космонавтики?
- тАж