Иран после Первой мировой войны и образование Гилянской Советской республики
Дипломная работа - История
Другие дипломы по предмету История
дан. В цитатах из архивных документов полностью сохраняются орфография и пунктуация оригинала.
В целом, анализ историографии позволил сделать вывод о том, что исследуемая нами проблема в должной мере не изучена и нуждается в дальнейшем научном анализе.
Исследование степени изученности проблемы помогает определить цель настоящей работы: показать ход развития революционных событий в провинции Гилян и позиции Великих держав в ходе революции.
Реализация данной цели осуществлена автором при решении следующих задач:
рассмотреть внешнеполитический курс Великобритании и Советской России в отношении Ирана;
исследовать основные направления политического сотрудничества Советской России и Ирана в исследуемый период;
проанализировать процесс зарождения и распространения социалистических идей на территории Персии;
проанализировать историю Гилянской революции.
Методология исследования базируется на принципах выработанных российской и зарубежной исторической наукой. В работе применяется метод историзма, исходя из идеи обусловленности исследуемых явлений и процессов, их взаимосвязи между собой и развитии на основе соблюдения временной последовательности, автор ориентировался раскрытие причинно-следственных связей повлиявших на развитие объекта исследования в указанных хронологических рамках.
Для решения поставленных задач применялись методы исторического познания: историко-генетический, историко-системный, историко-типологический и сравнительно-исторический. Историко-генетический метод заключается в последовательном раскрытии свойств, функций и изменений изучаемой реальности. С помощью историко-генетического метода устанавливаются основные причинно-следственные связи, а кроме того, этот метод позволяет различить ключевые положения исторического развития.
Историко-типологический метод - метод, направленный на выявление в пространственном, временном или ином отношении однородных исторических объектов и объединении их в группы, обладающие общим признаком. Метод предполагает анализ - выделение существенных признаков и объединение объектов с общими признаками в один тип.
Сравнительно-исторический метод, научный метод, с помощью которого путём сравнения выявляется общее и особенное в исторических явлениях.
Источниковая база исследования. Основным и наиболее важным источником по теме работы послужили Официальные документы внешней политики Советской России. Официальные документы дали возможность всесторонне и достоверно раскрыть основные направления исследуемой проблемы, сделать аргументированные выводы и обобщения.
Важную группу источников, использованных в данной работе, составляют опубликованные свидетельства современников и участников, исследуемых в работе событий. Это, как правило, дневники, записки, воспоминания т.д. Так, например, из британских источников следует упомянуть о дневнике генерала Л.Ч. Денстервиля, изданном в книге Британский империализм в Баку и Персии, 1917-1918. Генерал Л.Ч. Денстервиль являлся непосредственным участником событий в Гиляне, будучи главой экспедиционного корпуса, который на пути к Каспийскому морю столкнулся с повстанческой борьбой дженгелийцев. Он дает не только характеристику этого движения, но и описывает его состав, цели, политическую платформу. Перечисляя отдельные эпизоды своей миссии в Иране, автор, будучи лицом заинтересованным, не склонен раскрывать политическую подоплеку действий Великобритании в регионе. Хотя книга носит характер отрывочного дневника, она позволяет судить о целях и задачах английской политики в Иране в исследуемый нами период.
Особый интерес представляют собой работы Абиха Р., который приводит запись беседы, сделанной с непосредственным участником событий в Гиляне Эхсануллой-ханом и увидевшей свет в журнале "Новый Восток". Исследуя проблему, мы столкнулись с отсутствием мемуаров, написанных советскими деятелями, которые принимали активное участие в Гилянской революции (1920-1921годы). Исключение составил Ф.Ф. Раскольников, который в 1930 годы опубликовал рассказ-воспоминание Взятие Энзели (в сборниках Рассказы комфлота и Рассказы мичмана Ильина), где впервые раскрыл то обстоятельство, что Москва и Баку заранее готовили операцию по захвату белогвардейского флота в Энзели, хотя до этого, в мае 1920 года, Раскольников и Чичерин уверяли англичан и иранское правительство, что операция по захвату угнанного белогвардейцами флота была предпринята Раскольниковым по его собственной инициативе и без ведома Москвы. В то же время, в своем рассказе-воспоминании Ф.Ф. Раскольников никак не упомянул о своих (и Орджоникидзе) переговорах с Кучек-ханом относительно дальнейшего развития революционной борьбы в Гиляне.
Структура работы соответствует цели и задачам исследования. Работа состоит из введения, трех разделов, заключения, списка источников и литературы.
1. Внешнеполитический курс иностранных держав в отношении Ирана после Первой мировой войны (1918-1920 гг.)
.1 Позиция Великобритании: курс жесткого интервенционизма
внешнеполитический революционный персидский гилян
В начале XX века Иран представлял собой отсталую, аграрную, полуколониальную и полуфеодальную страну с абсолютной монархией, которая служила объектом политической и экономической экспансии со стороны Российский империи и Великобритании. Фактически, Иран к началу XX ?/p>