Geum.ru

Изучение файловых систем в профильном курсе информатики

Курсовой проект - Педагогика

Другие курсовые по предмету Педагогика

е: проверить знание команд MS-DOS, проверить умение создавать дерево каталогов, проверить умение создавать текстовые файлы, научить работать с эмулятором MS-DOS.

  • Развивающие: развить память, развить воображение, развить творческое мышление.
  • Воспитательные: сформировать поведение (усидчивость, уважение к окружающим)

    • Ход урока:

     

    Задание 1. Вспомним команды MS-DOS. Запустите эмулятор и выполните ниже предложенные команды.

    1. Запустить эмулятор MS-DOS

    Ha экране появится приглашение операционной системы MS-DOS к работе в виде С: \ >.

    2. Создадим на диске С: каталог (папку) РЗ:

    С: \ >MD РЗ

    Приглашение ОС МS MS-DOS к дальнейшей работе будет иметь вид С:\>

    3. Посмотрим постранично содержимое диска С: и убедимся что каталог РЗ создан:

    С: \ >DIR

    Приглашение ОС MS-DOS к дальнейшей работе будет иметь вид С:\>

    4. Сделаем текущим каталог РЗ:

    С: \ >CD РЗ

    Приглашение MS-DOS к дальнейшей работе будет иметь вид С:\ Р3>

    5. Создадим в каталоге РЗ Текстовый документ a.txt: Создадим документ a.txt следующего содержания: Операционная система:

    COPYCONa.txt">С: \ P3>COPY CON a.txt

    введем текст MS-DOS;

    наберем ^z;

    нажмем клавишу Enter.

    Приглашение ОС MS-DOS к дальнейшей работе будет иметь вид С:\ Р3>

    6. Просмотрим содержимое каталога РЗ и убедимся, что в нем находится текстовый документ a.txt:

    С: \ P3>DIR

    Приглашение ОС MS-DOS к дальнейшей работе будет иметь вид: С: \ Р3>

    7. Просмотрим содержимое текстового документа a.txt:

    TYPEa.txt">С: \ РЗ >TYPE a.txt

    Приглашение ОС MS-DOS к дальнейшей работе будет иметь вид: С:\РЗ>

    8. Просмотрим содержимое каталога РЗ и убедимся, что он пустой:

    С: \ РЗ > DIR

    Приглашение ОС MS-DOS к дальнейшей работе будет иметь

    вид: С: \РЗ>

    9. Удалим каталог РЗ:

    выйдем из каталога РЗ;

    С: \РЗ> CD..

    Приглашение ОС MS-DOS к дальнейшей работе будет иметь вид: С: \>

    удалим каталог РЗ

    С: \>RD P3

    Приглашение ОС MS-DOS к дальнейшей работе будет иметь вид: С:\>

    10. Просмотрим содержимое диска С:

    С: \> DIR

    Убедимся, что удален каталог РЗ.

    Приглашение ОС MS-DOS к дальнейшей работе будет иметь вид: С:\>

    11. Вернемся к работе с операционной системой MS Windows:

    С: \> EXIT

     

    Задание 2. Творческое задание. Создайте свое дерево каталогов так, чтобы получилось ваше генеалогическое дерево. Подумайте, как это можно организовать.

     

    .

    Заключение

     

    В данной курсовой работе были выполнены задачи исследования, предложенные во введении. Нам удалось разработать содержание изучения темы Файловой системы. Учитывая сложность данной темы для среднего ученика, мы пришли к тому, что лучше ее изучать в рамках профильного курса. С учетом того, что для этого нужно более углубленное изучение физики, математики и информатики профиль выпускника будет технический, а знание темы пригодится ему для поступление в высшее учебное заведение.

    Литература

     

    1. Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагогика, 1989. 192 с.
    2. Бочкин А. И. Методика преподавания информатики: Учеб. Пособие. М.: Высшая школа, 1998. 431 с.
    3. Веретенникова Е. Г., Патрушина С. М., Савельева Н. Г. Информатика: Учебное пособие. Серия Учебный курс. Ростов на Дону: Издательский центр МарТ, 2002. 416 с.
    4. Волович М. Б. Не мучить, а учить / О пользе педагогической психологии. М., изд. Российского открытого университета, 1992. 232 с.
    5. Давыдов В. В. Виды обобщения в обучении: Логико-психологические проблемы построения учебных предметов. М.: Педагогика, 1972. 424 с.
    6. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования // Вестник образования. 2002. 12. с. 5-7, 11-16, 80-82.
    7. Лапчик М. П. Методика преподавания информатики: учеб. Пособие для студ. Пед. Вузов. /М. П. Лапчик, И. Р. Семакин, Е. К. Хеннер; под общей редакцией М. П. Лапчика. М.: Издательский центр Академия, 2001. 624 с.
    8. Оконь В. Введение в общую дидактику. М.: Высшая школа, 1990. 382 с.
    9. Олифер В. Г., Олифер Н. А. Сетевые операционные системы. СПб.: Питер, 2002. 544 с.
    10. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка: пер. с фр. М.: Педагогика Пресс, 1994. 528 с.
    11. Поспелов Н. Н., Поспелов И. Н. Формирование мыслительных операций старшеклассников. М.: Педагогика, 1989, - 152 с.
    12. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 1999. 720 с.
    13. Унт И. Э. Индивидуализация и дифференциация обучения. М.: Педагогика, 1990. 192 с.
    14. Фигурнов В. Э.: IBM PC для пользователя. Краткий курс. М.: Инфра М, 1998.

    Приложение 1

    Примерные учебные планы для некоторых возможных профилей

    Естественноматематический профиль

    Учебные курсыЧисло недельных учебных часов за два года обученияI. Базовые общеобразовательные предметыРусский язык и литература 6Иностранный язык 6История 4Обществоведение 4Физическая культура 6II. Профильные общеобразовательные предметыМатематика (базовый общеобразовательный и профильный курсы) 12Физика 8Химия 6География 4Биология 6III. Элективные курсы (3 курса на выбор)5-6 курсов, предлагаемых школой Всего 12 Учебные практики, проекты исследовательская деятельность Не менее 70 учебных часов за 2 года обучения

    Социально-экономический профиль

    Учебные курсыЧисло недельных учебных часов за два года обученияI. Базовые общеобразовательные предметы Русский язык и литература 6Иностранный язык 6Естествознание 6Математика 8Физическая культура 6

     

    II. Профильные общеобразовательные предметы История (баз