Изучение вопросов развития советской культуры 20-30-х годов на уроках истории
Информация - Педагогика
Другие материалы по предмету Педагогика
овое содержание, формы и методы в изучении вопросов развития советской культуры в 20-30-е годы.
Методическая система изучения вопросов развития культуры данного периода разработана на основе анализа научно-исторической литературы, опыта работы учителей по проблеме развития отечественной культуры.
Анализ научно-исторический материал показывает наличие двух основных подходов к изучению данной проблемы. Первый характерен для научно-исторической литературы изданной до 1988 г. и отражающий прокоммунистический подход к изучению проблемы. Развитие советской культуры рассматривается с позиций коммунистической партии. В основу принципа положено отношение того или иного вида искусства к превалировавшему в тот период методу социалистического реализма. Развитие культуры рассматривается с точки зрения четкой иерархии направлений. Некоторым вопросам, например влиянию культа личности на развитие отечественной культуры, внимания не уделяется. Основной блок информации посвящен изобразительному искусству (приоритетному направлению в культурной жизни общества того периода). Все процессы, проходившие в области культуры, рассматривались с позиций официальной партийной идеологии.
Ко второму направлению научно-исторической литературы относятся работы изданные в более позднее время, освобожденные от бремени партийной идеологии, они не рассматривают в полном объеме все процессы, связанные с развитием отечественной культуры 20-30- годов ХХ века.
Анализ монографии Косовой Г.Р. Изучение вопросов культуры в школьном курсе истории СССР: 7-10 кл.1, единственной монографии, относящейся к изучаемой проблеме, показывает, что разработанные в ней модели уроков являются устаревшими, многие блоки информации, рассматриваемые в пособии, в современной программе отсутствуют.
В ходе анализирования учебной литературы выявлено отсутствие единой концепции в подаче материала, отсутствует его системность. Каждый из проанализированных учебников содержит свой объем информации, ни в одном из учебников с учетом всех аспектов данная проблема не освещена.
В исследовании практики разработаны несколько моделей уроков по различной тематике, относящиеся к вопросам развития культуры Советского Союза в 20-30-е годы. Урок Строители новой культуры посвящен людям, создавшим идеологическую базу новой культуры. В поисках новых творческих союзов - такова тема урока раскрывающего многообразие художественных объединений, как на основе научно-исторической, так и мемуарной литературы. Урок-вернисаж Вечные ценности и новая культура содержит блок информации по ведущим художникам Советского Союза, названия их работ. В уроке Галерея Сталина в искусстве показано влияние идеологии на развитие изобразительного искусства. Сложность поэтических исканий в первые годы строительства социализма отражены в содержании урока Мир разрушающийся, мир ищущий, мир строящийся. Несуществующий сталинскийоскар урок о развитии кинематографа в Советском Союзе, особенность этого урока в том, что учащиеся сами выражают отношение к работам знаменитых режиссеров Советского Союза, присуждая Сталинский оскар. Вся жизнь театр, а люди в нем актеры! ответу на этот вопрос посвящен урок, повествующий о становлении театра, о противоборстве в нем различных режиссерских систем. Урок-экскурсия Советский монументализм что это? раскрывает перед учащимися многие проблемы, связанные с развитием советской архитектуры, позволяет им понять многие процессы, происходившие в той среде.
Экспериментальная проверка теоретически разработанных уроков показала большой интерес учащихся к нетрадиционным методам и формам проведения уроков, что способствовало повышению интереса учащихся не только к изучаемой проблеме, но и к предмету истории в целом.
Перечень используемой литературы
1. Аболина Р.Я. - Сов.искусство периода гражданской войны и первых лет строительства социализма, изд. Академии художеств СССР, М.: 1962 г.
2.Артемов Н.Е.- История СССР в 2-х т., т. 2 - М.: Высшая школа, 1982 г.
3. Боффа Д. - История Советского Союза, в 2-х т., т.1 М.: Наука, 1994 г.
4. Бутенко А.П. - Откуда и куда мы идем - М.: 1992 г.
5. Бухарин Н.И. - Революция и культура; Сб. статей - М.: Фонд им. Бухарина.
6. Верт Н. - История советского государства - М.: Прогресс-Академия, 1995 г.
7. Горинов М.М., Горский А.А., Данилов А.А. и др. Под ред. Леонова С.В. - История России: Учебное пособие для ВУЗов, колледжей, лицеев, гимназий и школ: в 2т. Т.2 - М.: Владос, 1995г.
8. Горький М. - Об искусстве, собр.соч. в 30 т, т.27.- М.: 1953 г.
9. Долуцкий И.И. Отечественная история, ХХ век: Учебник 10-11 кл. образоват. учреждений, Ч I. М.: Мнемозина, 1996 г.
10. Данилов А.А., Косулина Л.Г.- История России ХХ век: Учебник 9 кл. общеобр. Школ. М.: Просвещение, 1999 г.
11. Дмитриенко В.П., Шестаков В.А., Есаков В.Д. -История отечества ХХ век. 11 кл.:Пособие для общеобразоват. школ.- М.: ДРОФА, 1998 г.
12. Зуева - История России с древности до наших дней - М.Н.- М.: Высшая школа, 1995 г.
13. Известия ВЦИК, 14 апреля 1918 г.
14. История СССР. Пособие для поступающих в МГУ, М.: МГУ, 1973 г.
15. История СССР с древнейших времен до наших дней в 12 т., т. 12, М.: Наука, 1967 г.
16. История