Значення води, її охорона та економне використання
Методическое пособие - Педагогика
Другие методички по предмету Педагогика
? води;
б) замулюються озера і болота;
в) вода замерзає;
г) вода випаровується.
3. Яких правил треба дотримуватися, щоб вода у водоймах була чистою?
а) не розчищати водойми;
б) не скидати сміття і відходи у водойми;
в) будувати очисні споруди;
г) висаджувати рослини на берегах водойм.
Рефлексія. Ви добре виконали поставлені завдання. Сподіваюсь, що кожен з вас у майбутньому обовязково буде їх дотримуватись. Оцініть свою роботу. (Самоконтроль)
VI. Підсумок уроку.
Підбиття підсумків. Оцінювання результатів уроку.
Чи справдились ваші очікування від уроку?
Я пропоную вам незакінчене речення і пропонує учням, висловлюючись по черзі, закінчити його. Учні працюють з відкритим реченням.
"На сьогоднішньому уроці для мене найбільш важливим відкриттям було…"
Сенкан "Вода".
1. Вода.
2. Прозора, текуча, безбарвна, жива, необхідна, корисна.
3. Забруднюється, живить, зменшується, очищується, зберігається.
4. Без води немає життя!
5. Живильна сила.
Рефлексія. Усі добре попрацювали над проблемою збереження та охорони води, дізнались багато нового, пізнавального, добре підготували і захистили свої проекти.
Хто задоволений своєю роботою на уроці?
Визначте, хто був сьогодні найактивнішим.
Яку б пораду ви дали дітям, які ще не досягли такої активності?
Подякуйте один одному за допомогу, співпрацю.
А тепер давайте оцінимо свою роботу на уроці. У кожного учня листок оцінювання.
Моя оцінкаОцінка групиОцінка вчителя
VІІ. Домашнє завдання.
Напишіть звертання до жителів нашої планети з проблеми збереження води.
22 березня - День захисту води. Я пропоную вам в цей день знову повернутися до поставленої проблеми. Кожен з вас підготує звіт про те, що він зробив за 4 місяці для охорони та збереження води.
Кажуть люди: скільки криниць на землі, стільки зірок на небі. І якщо вам доводилося бачити, як падає небесниця, знайте - то десь замулилося джерело. Отже, щоб не згасали зірки, оберігайте живі криниці!