Динамика развития региональной экономики Тамбовской области
Курсовой проект - Экономика
Другие курсовые по предмету Экономика
?ания
=
Производство электрооборудования, электронного и оптического оборудования
=
Производство транспортных средств и оборудования
=
Прочие производства
=
Производство и распределение электроэнергии, газа и воды
=
Таким образом, получены уравнения регрессии, моделирующие ряды индексов промышленного производства в России. С помощью этих уравнений рассчитаем прогнозные значения индексов до 2010 года (2008 год год "7", 2009 год "8", 2010 год "9", 2009 год "10" и 2010 год год "11").
Соответствующие значения года "t" подставляем в уравнения регрессий. Получаем прогнозные значения индексов промышленного производства.
Таблица 22 Индексы производства по видам экономический деятельности (1991 г. =100)
Показатели20022003200420052006200720082009201020112012Добыча полезных ископаемых74,378,884,291,597,799,092,395,799,0102,4105,8в том числе:добыча топливно-энергетических полезных ископаемых80,985,892,1101,6109,4111,4120,1126,8133,4140,1146,7добыча полезных ископаемых, кроме топливно-энергетических60,057,757,258,663,661,662,563,364,064,865,6Обрабатывающие производства51,052,052,658,064,167,870,273,777,380,984,5из нихпроизводство пищевых продуктов, включая напитки, и табака54,558,963,167,570,573,678,282,085,989,793,6текстильное и швейное производство23,425,224,624,923,923,523,923,823,823,723,6производство кожи, изделий из кожи и производство обуви15,517,619,621,921,821,223,925,226,427,728,9обработка древесины и производство изделий из дерева37,536,638,141,845,447,449,151,453,655,958,2целлюлозно-бумажное производство; издательская и полиграфическая деятельность81,289,092,699,8104,9106,1113,5118,7123,8128,9134,0производство кокса и нефтепродуктов 60,161,864,666,067,671,372,774,877,079,181,3химическое производство69,870,070,173,978,880,882,484,887,389,792,1производство резиновых и пластмассовых изделий52,553,353,456,363,967,468,771,875,078,181,2производство прочих неметаллических минеральных продуктов40,341,842,345,449,250,952,855,057,359,561,8металлургическое производство и производство готовых металлических изделий66,869,973,578,881,986,690,394,398,3102,3106,3производство машин и оборудования32,334,431,437,445,345,348,151,054,056,959,9производство электрооборудования, электронного и оптического оборудования45,349,145,364,987,3105,4109,7122,1134,5146,9159,4производство транспортных средств и оборудования53,139,138,744,149,252,249,250,151,051,952,7прочие производства60,465,568,175,583,484,090,795,8101,0106,1111,2Производство и распределение электроэнергии, газа и воды76,978,081,784,485,586,589,591,693,795,897,8
Таким образом, получен прогноз развития промышленности РФ до 2010 г. При этом из анализа прогнозной таблицы делаем следующие выводы.
По основным отраслям промышленности предполагается рост, при этом в 2010 г. по 5 позициям уровень составит больше 100% от уровня 1991 года. По 5 позициям уровень производства составит менее 60% от уровня 1991 года. Остальные отрасли будут развиваться таким образом, что уровень производства составит примерно от 60 до 100% от уровня 1991 года.
5.2 Статистика образования
Основным источником об уровне образования населения является перепись. Программа переписи предусматривает получение сведений об уровне образования каждого человека, а также о типах учебных заведений, в которых он учился или закончил.
Значительное внимание уделяется изучению подготовки и повышению квалификации занятого населения. Такое изучение осуществлялось по данным единовременных учетов, как рабочих, так и специалистов со средним специальным и высшим образованием. Сведения об уровне, профиле обучения и профессиональной подготовке внесены в программы периодических выборочных опросов незанятого населения, проводимых службами государственной статистики с 1992 года.
Главным источником информации о государственных учреждениях образования остается государственная статистическая отчетность, представляемая раз в год. Программа отчетности содержит сведения о численности, составе и движении обучающихся; профессиональной подготовке и продолжительности педагогической работы; данные о материальной обеспеченности и финансовые показатели деятельности учебных заведений. Разнообразные данные собираются в выборочных обследованиях обучающихся, проводимых не только статистическими службами, но и педагогами, медиками, социологами и другими специалистами.
Одна из ведущих задач статистики заключается в измерении образовательного потенциала общества; в изучении процессов его формирования, дифференциации и использования. Образовательных потенциал общества накопленный поколениями объем и качества знаний и профессионального опыта, которые усвоены населением и воспроизводятся через систему образования.
Измерение уровня образования населения осуществляется при проведении переписи. В процессе разработки программы переписи определяются критерии образованности (грамотности). Исходя из программы переписи, создается методика построения обобщающих показателей образования населения в целом и отдельных социально-демографических групп, изучения их динамики.
5.3 Статистика финансов (статистический анализ денежной массы)
Денежная масса М2 включает:
наличные деньги в обращении (денежный агрегат М0) - наиболее ликвидная часть денежной массы, доступная для немедленного использования в качестве платежного средства. Включает банкноты и монету в обращении.
безналичные средства - остатки средств нефинансовых и финансовых (кроме кредитных) организаций и физических лиц на расчетных, текущих, депозитных и иных счетах до востребования (в том числе счетах для расчетов с использованием банковских карт) и срочных счетах, открытых в дейс