Детское движение на современном этапе
Информация - Социология
Другие материалы по предмету Социология
ется в настоящее время самостоятельной общественной организацией, это лишь шаг на этом пути.
Позиция взрослого в детском движении есть выраженное определенным образом (словом, действием или бездействием) мотивированное отношение к ребенку, группе подростков, объединению в целом или коллеге (другому взрослому), которым руководствуется взрослый в объединении и за его пределами в процессе взаимодействия, направленного на достижение целей, зафиксированных уставами или иными документами, регулирующими как его (взрослого) деятельность, так и деятельность детского объединения. При этом в качестве показателей отношения могут и должны быть использованы нормы отношения к ребенку, установленные Конвенцией о правах ребенка. (Т. В. Трухачева)
Позиция взрослого к детскому общественному объединению - это система его отношений к детской организации, ее деятельности, ее ценностям, к детям - членам детского общественного объединения, к своим коллегам и к самому себе в объединении.
Наиболее распространенные позиции (не учитывая возможные полутона): сторонний наблюдатель, диктатор, товарищ.
Объективно, с педагогической точки зрения, предпочтительна товарищеская позиция, которая способствует формированию у подростков субъектной позиции в детском общественном объединении, а значит, и развитию самодеятельных начал объединения. (Д. Н. Лебедев)
детский общественный объединение
2.Принципы устройства и функционирования детских общественных объединений
Принцип (лат. principium - основа, начало) - 1) основное, исходное положение какой-либо теории, учения и т. д.; руководящая идея, основное правило деятельности; 2) внутреннее убеждение, взгляд на вещи, определяющие норму поведения; 3) основа устройства, действия какого-либо механизма, прибора, установки (Словарь иностранных слов. М: Рус. язык, 1985. С. 400).
Принципы устройства и функционирования детских общественных объединений могут быть сформулированы следующим образом:
Самореализация как смысл включенности личности в объединение.
Самоорганизация механизм, образующий общественное объединение детей и подростков.
Самодеятельность как способ существования объединения.
Самоуправление как средство, обеспечивающее функционирование объединения.
Социальная реальность как содержательный источник организованной детской самодеятельности и сфера реализации детской активности.
Участвующая и поддерживающая функция взрослых. Ответственность взрослых за педагогические последствия организованной детской самодеятельности.
Возрастающая включенность детей в общественные отношения как способ становления личности в детском объединении. (А. Г. Кирпичник)
Программа - документ, отражающий последовательную систему действий, направленных на достижение социально-педагогической цели.
В новейшей истории детского движения СССР и России мощный программный бум был связан с решениями IX Всесоюзного слета пионеров (1987 г.), отменившего единую пионерскую программу - Всесоюзный марш юных ленинцев.
В ноябре 1988 года в Москве состоялась научно-практическая конференция Программы в пионерской организации: назначение, научно-методические основы разработки и внедрения, на которой были представлены программы практиков из различных регионов страны - Челябинска, Харькова, Красноармейска Донецкой области и др. Журнал Вожатый опубликовал ряд программ, ориентированных на личностный рост ребенка в пионерской организации: Помни! Узнай! Научись! Участвуй! Действуй! (автор доктор педагогических наук А.П. Шпона), Мы - коллектив? Мы - коллектив... Мы - коллектив! (автор доктор педагогических наук М.Г. Казакина), Компас (авторский коллектив - Г. Иващенко, Е. Титова, Е. Бойко и др.).
В 1991 году научно-практическим центром СПО-ФДО на основе программно-вариативного подхода к социализации личности ребенка в деятельности детских объединений (авторы М.М. Рожков, А.В. Волохов) создан первый пакет программ, включающий такие программы, как Детский орден милосердия, Школа юных парламентариев (Школа демократической культуры), Каникулы, Свой голос, Дети есть дети, Древо жизни, От культуры и спорта к здоровому образу жизни, Игра - дело серьезное, Мир красотой спасется, Алые паруса>>. В разработке этого пакета программ приняли участие 57 ученых и практиков из 15 регионов страны.
Стратегия программно-вариативного подхода ориентировала ЦС СПО-ФДО на поддержку различных региональных программ, гибкость в отношении к перспективам их развития, на учет социально-экономических, политических изменений окружающей среды, на предоставление каждому ребенку реальной возможности попробовать себя в различных социальных ролях (участник, мастер, лидер) и выбрать вид деятельности в соответствии со своими потребностями и опытом.
Многие из программ стали основой либо для создания профильных детских объединений, либо для разработки разнообразных территориальных профильных программ самых различных коллективов, объединений, организаций.
Программы Федерации детских организаций Юная Россия проникнуты идеями выживания и защиты детей и подростков, имеют нетрадиционный характер, обусловлены привлечением к сотрудничеству специалистов в различных областях: Возрождение (главная идея программы - сберечь себя для России, Ро?/p>