Гендерные особенности проявлений агрессивности личности у подростков
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
»ялась по Ткритерию Стьюдента. Подсчет статистической значимости различий показал, что на 5процентном уровне значимости имеют место различия по признакам физической агрессии и раздражению, т.е. физическая агрессия и раздражение больше развиты у мальчиков. Различия по таким признакам, как подозрительность, значимо менее, чем на 10процентном уровне значимости (12 %), что позволяет говорить о тенденции к преобладанию подозрительности у девочек. Сопоставление показателей выраженности таких типов реакций, как косвенная агрессия, негативизм, обида и чувство вины, не показало статистически достоверных различий в группах мальчиков и девочек. Следует отметить, что в обеих группах получены высокие показатели по негативизму и вербальной агрессии, а также по чувству вины. Такие формы протестного поведения очень типичны для подростков. Высокий показатель чувства вины имеет место у 31 % девочек и у 27 % мальчиков. Это означает, что неудачи, плохие поступки переживаются подростками и могут приводить к заниженной самооценке, и соответственно необходима поддержка у них чувства самоуважения и уверенности в своих возможностях.
Рисунок 2.2 Чувство вины у подростков
Так же сравнительный анализ средних значений агрессивности мальчиков и девочек показывает, что у мальчиков и девочек индекс агрессивности превосходит индекс враждебности.
Рисунок 2.3 Соотношение индекса агрессивности и индекса враждебности у девочек
Рисунок 2.4 Соотношение индекса агрессивности и индекса враждебности у мальчиков
При этом индексы агрессивности мальчиков и девочек практически равны, а индекс враждебности девочек превалирует над индексом враждебности мальчиков. По отдельным шкалам степень враждебности, обиды девочек превосходит степень враждебности, обиды у мальчиков. Так же степень выраженности подозрительности девочек превалирует над степенью выраженности подозрительности мальчиков.
Уровень физической агрессии удевушек (24 %) всреднем ниже, чем уюношей (42 %).
Рисунок 2.5 Уровень физической агрессии у подростков
Для девочек же характерно предпочтение именно вербальной агрессии в любых ее формах прямой или косвенной. Хотя косвенная форма оказывается всетаки более распространенной.
Рисунок 2.6 уровень косвенной агрессии у подростков
Теоретический анализ проблемы, позволяет предположить, что уюношей такой вид агрессии появляется вкачестве компенсации при невротических расстройствах, нарушении половой идентичности, вчастности при воспитании всемьях, лишенных отцов, при низком уровне самооценки, невысоком рейтинге вгруппе. Такие юноши дистанцируются отгруппы, избегают контакта сосверстниками, склонны ксовершению необдуманных, антисоциальных, брутальных (грубых) поступков.
Мальчикиподростки испытывают агрессию втаких межличностных отношениях, как учеба, спорт, личная угроза, ситуация алкогольного опьянения. Девочки более бурно реагируют наинтрапсихические события (недооценивание внешних или духовных данных, неблагодарность, психологическое ущемление).
Ихгнев зачастую определяется качеством межличностных отношений, врезультате чего ивозникает неконтролируемая ситуация. Физическое самовосприятие мальчиковподростков обостреннее, имтрудно завуалировать видимые физические недостатки, которые могут быть причиной агрессивности.
Высокий уровень косвенной агрессии свидетельствует офрустрированности (глубокая депрессия, связанная снарушением планов) подростка иего попытках сдержать свои агрессивные проявления. Эти проявления витоге переносятся нанеодушевленные предметы (мальчик стоит всостоянии задумчивости ибьет прутом забор) итретьих лиц, как правило, лиц ближайшего окружения, например родителей, учителей (немотивированная грубость, отказ отисполнения обычных функций).
Исследование показало, что как у мальчиковподростков, так и у девочек, наиболее выраженной оказывается такая форма проявления агрессии как негативизм (мальчики 44%, девочки 42 %). Негативизм свойствен подросткам всилу ихпсихологических особенностей. Итеидругие состояния высокий риск поагрессивным икриминальным поступкам. Раздражительность неявляется показателем собственно агрессии, ноотражает степень готовности кагрессивным действиям. Всочетании свысоким уровнем физической или косвенной агрессии это очень опасный показатель. Подозрительность, обида ичувство вины отражают невротические реакции, служат показателем общей нестабильности отношений индивидуума сокружающими.
Обобщение и анализ экспериментального исследования позволили разработать психологопедагогические рекомендации для коррекции подростковой агрессивности.
- Психологопедагогические рекомендации по коррекции
агрессии у подростков
Важнейшим условием эффективной социализации и предупреждения становления агрессивных форм поведения является развитие мотивации привязанности, посредством которой ребенок научается желать интереса, внимания и одобрения окружающих, и в первую очередь собственных родителей. В качестве вторичного подкрепления привязанность затем может обусловливать приспособление ребенка к социальным требованиям и запретам. В этой связи следует повторить, что важным условием развития агрессии является не только социальное научение как таковое, но и фрустрация, возникающая при отсутствии р