Воспитание наблюдательности у детей в процессе ознакомления с растениями
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
сахариды, много органических кислот, а так же минеральные элементы. Сок каланхоэ обладает явно выраженным противовоспалительным действием и поэтому используется при заживлении ран, ожогов, обморожений. Он не только уничтожает бактериальную инфекцию, но и проявляет противовирусную активность. Этот сок эффективен при танзилите, пародонтозе и стоматитах. И, наконец, последнее растение, которое находится у меня на столе называется...
Дети: Плющ обыкновенный.
Воспитатель: Правильно это плющ из семейства аралиевые их 15 видов. Это чрезвычайно широко распространенное растение. Оно встречается от Норвегии до Средиземного моря. В комнатах это растение не цветет. Отвары из листьев используют при кашле, головной боли, обладает потогонным действием. Итог занятия.
Воспитатель: Что нового мы узнали на уроке уже о знакомых нам комнатных растениях. Дома нарисуйте любое комнатное растение, которое обладает целебными свойствами.
Игровое занятие №4 Тема Что мы знаем о комнатных растениях
Цель: Определить знания детей по данной теме.
Оборудование: конверты с разрезанным изображением растения.
Ход занятия:
Воспитатель: Сегодня мы с вами вспомним все комнатные растения которые мы знаем. Игра Мозаика
Каждая пара детей получает по конверту, в котором находится разрезанная иллюстрация комнатного растения. Команда должна сложить правильно эту фотографию. Воспитатель: А теперь давайте вместе ответим на вопросы: Почему мы называем:
Бальзамин - огоньком? (за ярко-красную окраску).
Аспидистру - дружной семейкой?
(черенки листьев выходят из корневища, тесно прижимаясь, друг к другу, как бы из одного корня и создают впечатление о дружной семье).
Плющ восковой - восковым деревом? (цветы как бы сделаны из воска).
Какие растения размножаются листьями или их частями? (бегония, сансевьера).
Сок, какого комнатного растения применяют как лекарство? (алоэ).
Какое комнатное растение помогает лечить ожоги, порезы? (алоэ).
Воспитатель: А теперь давайте выполним коллективный рисунок растения. На стол выкладывается лист ватмана. Дети по очереди должны будут нарисовать какую-то часть выбранного им комнатного растения.
Итог занятия. Все сегодня молодцы, активно работали. Спасибо.
Игра Кто быстрее?
Цель: закрепить представления детей о внешнем виде растения.
Игровая задача: найти картинку с изображением определенного растения.
Материал для игры: карточки с изображением растений (по нескольку карточек каждого растения).
Ход игры: Воспитатель раскладывает в групповой комнате карточки с изображением разных растений. Называет одно из имеющихся растений. Например, одуванчик. Дети собирают все карточки с изображением одуванчика. Побеждает тот, кто быстрее найдет названное растение.
Игра Найди по описанию
Цель: закрепить представление об особенностях внешнего вида растений, учить детей самостоятельно описывать растение.
Игровая задача: найти растение по перечисленным признакам.
Материал: карточки с изображением растений.
Ход игры: Ведущий называет характерные особенности того или иного растения, не называя его. Дети отыскивают его изображение среди карточек. Побеждает тот, кто быстро и правильно найдет или назовет отгадку.
Игра Скорая помощь (экологическая игра на природе)
Цель: воспитывать заботливое отношение к растениям, желание оказывать помощь, развивать наблюдательность.
Игровая задача: осмотреть пациентов - комнатные растения, заметить сухие листочки, пожелтевшие листочки, разросшиеся побеги традесканции и оказать необходимую помощь.
Материалы: палочки, веревочки, тряпочки, ножницы.
Ход игры: дети обходят уголок природы детского сада - делают обход; если есть больные, им оказывается необходимая помощь.