Возможности применения творческих средств социальной реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?циального функционирования при том состоянии здоровья, которым после излечения располагает инвалид. Таким образом, инвалидность трактуется как проблема не столько медицинская, сколько социальная. Лечение болезни, коррекция нарушения, медицинская компенсация дефекта имеют свои границы. В то же время люди, не являющиеся инвалидами, также отличаются по своим физическим возможностям, уровню физической силы, быстроте реакции, интеллектуальным способностям и т. д.
Специалисты центров реабилитации для детей - инвалидов наряду с общеизвестными методиками и технологиями используют современное реабилитационное оборудование и методики. Во многих центрах реабилитации детей-инвалидов России внедряются новые методики и технологии. Рассмотрим некоторые из них.
Таблица 1.2 Новые технологии реабилитации инвалидов
Виды оборудованияТехнология реабилитацииАльфа-спа-терапия представлена альфа капсулой.Это комбинация сухой сауны, четырехканальной системы ароматерапии, вибрационного массажа, гипоаллергенных ингаляций (ионный душ) и мелотерапии. Этот физиотерапевтический комбайн способствует глубокой релаксации, снимает мышечное напряжение, улучшает микроциркуляцию, обеспечивает детоксикацию, стимулирует иммунитет, активирует процессы метаболизма. В Самарском социально-оздоровительном центре "Преодоление" внедрена методика транiеребральной микрополяризации, позволяющая направленно изменять функциональное состояние различных звеньев центральной нервной системы (коры, подкорки). В основе этого метода лежит микрополяризация тканей головного мозга, возникающая под действием постоянного электрического тока, который на порядок меньше традиционно применяемого в физиотерапии.[67]Лечебное одеяло - принципиально новое средство, регулирующим психические, эмоциональные, соматические, вегетативные функции организма.Во время процедуры на человека воздействуют его собственные отраженные излучения крайне высокой частоты (КВЧ) и инфракрасного диапазона; происходит перераспределение электрического заряда на поверхности тела человека, что создает благоприятные условия для фунционирования биологически активных точек и меридианов. Уникальным и незаменимым инструментом для развития навыков ходьбы является кинезотерапия (лечение движением) с помощью двигательного тренажера Рифтон, дающий ребенку возможность независимо передвигаться и общаться с окружающим миром на "равном уровне". Ребенок передвигается в правильном положении, что создает следовой физиологический образ рисунка ходьбы в головном мозге.[70]Динамическая электронейростимуляция (ДЭНС-терапия) - один из современных методов аппаратной рефлексотерапии.ДЭНС-очки стимулируют параорбитальную область, где располагаются биологически активные точки. Очки используют для снятия усталости после длительной зрительной нагрузки, для профилактики и лечения нарушений рефракции, при воспалительных заболеваниях глаз. Это и профилактика, и стимуляция органа зрения.
В РЦ "Виктория" г. Тольятти внедрена принципиально новая методика кинезотерапии с использованием кроссоверов, помогающая снизить мышечный тонус у детей с ДЦП и увеличить объем движений в суставах, избегая нагрузки на них. Дефектологическая коррекция в системе комплексной реабилитации детей-инвалидов имеет целью формирование и совершенствование у ребенка навыков общения, повышение уровня социализации и качества жизни. Коррекционная работа в реабилитационном учреждении имеет сложную структуру: включает в себя сенсорную и сенсомоторную коррекцию, социально-бытовую адаптацию, планируется поэтапно (на каждый реабилитационный курс), с опорой как на актуальный уровень развития речи и интеллекта, так и на зону ближайшего развития ребенка.[70]
Логопеды реабилитационных центров активно используют логотренажер "Дельфа". Работа на нем включает серии заданий для коррекции девяти компонентов речи: длительности выдоха, слитности речевого дыхания, громкости голоса, продолжительности звучания, произнесение гласных и согласных звуков, темпа и ритма речи. В основе нетрадиционного и эффективного метода коррекции звукопроизношения у детей, страдающих тяжелыми речевыми расстройствами, лежит особый массаж мышц языка, губ, щек, скул, мягкого нёба с помощью комплекта специальных зондов, изобретенных доктором педагогических наук Е.В. Новиковой. Цель зондового массажа - нормализация речевой моторики. Метод прост и эффективен, он дает возможность целенаправленно воздействовать на пораженные участки артикуляционных органов, активизируя и восстанавливая их деятельность.
Метод искусственной локальной контрастотермии (сочетание гипо- и гипертермии) применяется логопедом для уменьшения спастичности мышц артикуляционного аппарата и мышцы верхних конечностей, гиперкинезов язычной и мимической мускулатуры у детей с детским церебральным параличом. Этот метод заключается в контрастнотермическом воздействии ледяной крошки или холодной воды и горячей воды или настоя трав на мышцы артикуляционного аппарата или кисти рук не более 7 минут.[67]
Использование музыки, движения, рисования на логопедических занятиях с детьми с тяжелыми речевыми нарушениями способствуют развитию всех компонентов речи, двигательной сферы, слуховых функций, повышает эффективность педагогического воздействия на ребенка. Широкое распространение получила система Марии Монтессори, идея которой в том, чтобы подготовить ребенка к интеграци?/p>