Внеклассная работа по английскому языку
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
?о, можно сделать вывод, что цель внеклассной работы - развитие и углубление интереса учащихся к изучению иностранного языка.
Внеклассная работа отличается от учебной добровольным характером участия учащихся, отсутствием строгой регламентированности в отношении времени, формы ее проведения, большей самостоятельностью и инициативностью учащихся.
В основе функционирования системы внеклассной работы по иностранному языку лежит ряд принципов. Эти принципы взаимодействуют друг с другом: осуществление одного принципа невозможно без соблюдения других. В зависимости от целей учителя используются различные виды и формы внеклассной работы: массовые, групповые и индивидуальные.
Глава 2. Организация и проведение внеклассной работы по английскому языку в практике школы
Внеклассная работа играет важную роль в изучении иностранного языка. Она не только углубляет и расширяет знания, но также способствует расширению культурного кругозора, эрудиции школьников, развитию творческой активности, духовно-нравственной сферы, эстетических вкусов и, как следствие, повышает интерес к изучению языка и культуры другой страны.
Целью внеклассной работы по английскому языку является:
1)Расширение и углубление знаний, умений и навыков в овладении иноязычной коммуникативной деятельностью.
2)Стимулирование познавательного интереса и активности при изучении английского языка.
Практическую часть исследования по данной проблеме мы проводили в 5 классе общеобразовательной школы №1 г.Александровск-Сахалинского. Опираясь на рекомендации психологов, мы учитывали возрастные и психологические особенности подростков этого возраста (11-12 лет).
В своей работе мы даем описание внеклассных мероприятий, которые направлены на вовлечение пятиклассников в активную познавательную деятельность на английском языке вне уроков. Это проявляется в том, что учащиеся становятся более активными на уроках, преодолевают барьер неуверенности и страха перед иноязычным говорением, проявляют свою творческую активность. Также мы постарались показать возможные пути реализации проводимых нами мероприятий.
2.1 Констатирующий этап
Свою работу мы начали с беседы с учителем английского языка общеобразовательной школы №1 для того, чтобы узнать ее мнение об организации внеклассной работы по английскому языку. Учителю были предложены вопросы (Приложение 2). Из беседы мы выяснили, что в течение тридцатилетнего стажа работы педагог использует такие виды внеклассной работы, как различные конкурсы, разучивание рифмовок, песен, проведение олимпиад, месячников и декад по английскому языку. По ее мнению, больше всего активность учащихся проявляется на конкурсах. Также учитель считает, что внеклассная работа является одним из факторов развития познавательного интереса и активности учащихся. Хотя у нее достаточно много материала для проведения внеклассных мероприятий по английскому языку, она редко проводит внеклассную работу по предмету в силу своей занятости.
Для того, чтобы изучить отношение школьников к внеклассной работе нами был использован метод анкетирования.
Учащимся 5класса была предложена анонимная анкета с целью выявления их отношения к проведению внеклассных мероприятий (Приложение 3). Анализ анкеты показал, что на вопрос: Хотите ли вы знать английский язык?
положительно ответили 18 человек;
отрицательно ответили 2 человека;
затруднились дать ответ 3 человека.
На вопрос: Интересно ли вам на уроках английского языка?
положительно ответили 17 человек;
отрицательно ответил 1 человек;
затруднились дать ответ 6 человек.
На вопрос: Активны ли вы на уроках английского языка?
положительно ответили 18 человек;
отрицательно ответили 5 человек.
На вопрос: Хотели бы вы, чтобы проводилась внеклассная работа по английскому языку?
положительно ответили 9 человек;
отрицательно ответили 12 человек;
затруднились дать ответ 2 человека.
На вопрос: В каких видах внеклассной работы вы хотели бы принять участие? учащиеся ответили:
в КВНе хотели бы принять участие 16 человек;
в конкурсах хотели бы принять участие 3 человека;
заучивание стихов - 1 человек.
человека не изъявили желания принимать участие ни в каких видах внеклассной работы.
Результаты анкеты дали нам право предположить, что у детей сформировано положительное отношение к изучению английского языка. Вместе с тем учащиеся данного возраста по разным причинам не испытывают особого интереса к проведению внеклассных мероприятий на английском языке.
Чтобы узнать, как часто должна проводиться внеклассная работа по английскому языку, мы обратились к завучу школы. В ходе изучения школьной документации мы выяснили, что периодичность проведения внеурочной работы зависит от учебного плана, от учебной нагрузки учителей и регионального компонента, то есть строгой регламентации для проведения внеклассных мероприятий по предмету не существует, все зависит от учителя.
На основании вышесказанного можно сделать следующие выводы: внеклассная работа приветствуется учителем, школьники имеют интерес к изучению английского языка и многие из них проявляют интерес к внеклассной работе и хотели бы принимать в ней участие.
Исходя из результатов беседы с учителем и анкетирования пятиклассников, мы разработали план проведения различных мероприятий:
№ п/пПлан пр?/p>