Влияние тревожности на статус подростка
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?ри исследовании у детей, относящихся к категориям пренебрегаемых и отверженных выявлено присутствие высокого уровня тревожности и отрицательных переживаний.
В заключении следует отметить, что работа по преодолению тревожности у подростков должна носить не узко функциональный, а общий, личностно ориентированный характер, сфокусированный на тех факторах среды и характеристиках развития, которые в данном возрасте служат причиной тревожности. Работа должна осуществляться на уровне всех структурных компонентов тревожности с ориентацией на ее возрастные и индивидуальные зоны уязвимости для каждого ребенка.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Астапов В.М. Функциональный подход при изучении состояния тревоги в напряженных условиях деятельности. М., 1986.
.Бодалев А.А. Психология общения. Москва-Воронеж, 1996.
.Божович Л.И. Проблемы формирования личности. Под ред. Д.И. Фельдштейна. Москва - Воронеж, 1997.
.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 1979.
.Бороздина Л.В., Залученова Е.А. Увеличение индекса тревожности при расхождении самооценки и притязаний. // Вопросы психологии. 1993. №1.
.Дружинин В.Н. Психодиагностика общих способностей. М.: Издательский центр Академия, 1996. 224с.
.Дубровина И.В. Школьная психологическая служба. М.: Педагогика, 1991.
.Захаров А.И. Как помочь нашим детям избавиться от страха. СПб.: Гиппократ, 1995.
.3еньковский В.В. Психология детства. М.: Издательский центр Академия, 1996.
.Изард К. Эмоции человека. М.: изд-во Моск. Ун-та, 1980.
.Кочубей Б.И., Новикова Е.В. Эмоциональная устойчивость школьника. М.: Знание, 1988.
.Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. М.: Педагогика, 1986.
.Мерлин В. С. Психология индивидуальности. Под ред. Е.А. Климова. Москва - Воронеж, 1996.
.Мухина В.С. Психология детства и отрочества. М.: Институт практической психологии, 1998.
.Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. - 7 изд. М.: Издательский центр Академия, 2002.
.Немов Р.С. Психология. В 3-х кн. М.: ВЛАДОС, 1999.
.Основы психологии. Практикум. Ред. - сост. Л.Д. Столяренко. Ростов-на-Дону, изд-во Феникс, 2000.
.Психологические исследования. Практикум по общей психологии для студентов педагогических вузов. Москва - Воронеж, 1996.
.Психолого-педагогическая практика в системе образования. Москва -Воронеж, 1998.
.Практическая психология образования. Под ред. И.В. Дубровиной. М.: ТЦ Сфера, 1997.
.Прихожан А.М. Диагностика личной тревожности и некоторые способы ее преодоления. М., 1987.
.Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. Москва - Воронеж, 1999.
.Психологическая диагностика и коррекция личности школьника. Отв. ред. И.Ф. Мягков. Воронеж, 1991.
.Ратанова Т.А., Шляхта Н.Ф. Психодиагностические методы изучения личности. М.: МПСИ: Флинта, 1998.
.Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. М.: Прогресс, 1979.
.Степанов В.Г. Психология трудных школьников. М.: Издательский центр Академия, 1996.
.Хрестоматия по возрастной психологии. Москва - Воронеж, 1998.
.Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах. Под ред. Д.И. Фельдштейна. Москва-Воронеж, 1997.
Приложение
Опросник
1.Не чувствую в себе уверенности.
2.Часто из-за пустяков краснею.
3.Мой сон беспокоен.
4.Легко впадаю в уныние.
5.Беспокоюсь о только воображаемых неприятностях.
6.Меня пугают трудности.
7.Люблю копаться в своих недостатках.
8.Меня легко убедить.
9.Я мнительный.
10.Я с трудом переношу время ожидания.
11.Нередко мне кажутся безвыходными положения, из которых все-таки можно найти выход.
12.Неприятности меня сильно расстраивают, я падаю духом.
13.При больших неприятностях я склонен без достаточных оснований винить себя.
14.Несчастья и неудачи ничему меня не учат.
15.Я часто отказываюсь от борьбы, считая ее бесплодной.
16.Я нередко чувствую себя беззащитным.
17.Иногда у меня бывает состояние отчаяния.
18.Я чувствую растерянность перед трудностями.
19.В трудные минуты жизни иногда веду себя по-детски, хочу, чтобы меня пожалели.
20.Считаю недостатки своего характера неисправимыми.
21.Оставляю за собой последнее слово.
22.Нередко в разговоре перебиваю собеседника.
23.Меня легко рассердить.
24.Люблю делать замечания другим.
25.Хочу быть авторитетом для других.
26.Не довольствуюсь малым, хочу большего.
27.Когда разгневаюсь, плохо себя сдерживаю.
28.Предпочитаю лучше руководить, чем подчиняться.
29.У меня резкая, грубоватая жестикуляция.
30.Я мстителен.
31.Мне трудно менять привычки.
32.Мне нелегко переключать внимание.
33.Очень настороженно отношусь ко всему новому.
34.Меня трудно переубедить.
35.Нередко у меня не выходит из головы мысль, от которой следовало бы освободиться.
36.Нелегко сближаюсь с людьми.
37.Меня расстраивают даже незначительные нарушения плана.
38.Нередко я проявляю упрямство.
39.Неохотно иду на риск.
40.Редко переживаю по поводу изменений в принятом мною режиме дня.