Влияние показателей уровня психологического климата в семье на показатели степени адаптированности ребенка в социуме
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
й.
1.1.5 Супружеские отношения: этапы жизненного цикла семьи
Каждая семья осуществляет свой жизненный цикл. Она проходит определенные стадии развития, связанные с неизбежными объективными обстоятельствами. Одним из таких обстоятельств является физическое время. Возраст членов семьи все время меняется, и это неизбежно трансформирует семейную ситуацию. В психологии хорошо известно, что каждому возрастному периоду в жизни человека соответствуют определенные психологические потребности, которые человек стремится реализовать. Вместе с возрастом меняются и запросы к жизни и к близким людям. Это определяет стиль общения и, соответственно, саму семью (24, 153 с.). Второе существенное обстоятельство - это изменение состава семьи. Рождение ребенка, смерть старого человека - все это так же существенно меняет структуру семьи и качество взаимодействия ее членов друг с другом. Переход со стадии на стадию сопровождается риском для семьи стать дисфункциональной и, значит, начать использовать нарушения поведения ребенка для восстановления и поддержания гомеостаза. 1. Стадия. Жизнь взрослого, пока одинокого молодого человека любого пола, еще не создавшего своей семьи.
В зависимости от того, насколько он психологически независим от своих родителей, молодой человек имеет больше или меньше шансов создать собственную функциональную семью. Психологическая независимость проявляется в наличии собственных внутренних правил, понятий добра и зла, вкусов, пристрастий - когда все это сформировалось во многом на основе собственного личного опыта, а не благодаря (и уж тем более не вопреки) взглядам и вкусам родителей. Тогда и выбор брачного партнера может быть независимым, свободным от необходимости реализовывать в браке потребности, связанные с неразрешенными конфликтами с родителями.
На данном этапе может возникнуть первый неблагоприятный фактор возникновения дисфункциональной семьи, которая для своей стабильности может начать использовать нарушения поведения ребенка, - это дисфункциональные родительские семьи, то есть семьи бабушек и дедушек. 2. Стадия. Момент встречи с будущим брачным партнером.
Влюбленность, роман, возникновение идеи брачного союза, то есть длительных, стабильных отношений, - все это происходит здесь. Если данная стадия жизненного цикла протекает удачно, то партнерам удается обменяться ожиданиями относительно будущей совместной жизни и согласовать их. У них формируется картина благоприятного будущего их семьи. 3. Стадия. Заключение брака.
Происходит объединение под одной крышей, начинается ведение совместного хозяйства, возникает общая жизнь. Это время первого кризиса семьи. Молодые люди должны заключить договор о том, как жить вместе. Это серьезно, потому что на этом этапе раздаются функциональные роли. Некоторые вопросы легко обсудить и договориться, а некоторые открыто обсудить трудно, потому что предпочтения часто не ясны и не проговорены. Особенно верно это в отношении сексуального поведения.
Если молодая семья живет вместе с родителями, то на фоне возможных сложностей трудно создать маленькую семью внутри большой, когда молодые люди должны договориться не только друг с другом, но и передоговориться с родителями.
Появление ребенка может сгладить остроту конфликта. 4. Стадия. Первый ребенок.
Возникающий на этой стадии кризис еще более серьезен. Появился третий член семьи, изменилась семейная структура. С одной стороны, она стала более устойчивой, а с другой - члены этой новой системы больше отдалились друг от друга. Необходимо новое распределение функциональных ролей. Если младенец не внес отчуждения в супружеские отношения, более того, сплотил родителей, данная стадия пройдена удачно. Так же на этой стадии может возникнуть опасная ситуация неправильного распределения функциональных ролей между мамой и бабушкой, когда ребенок начинает теряться в сложившейся ситуации.
. стадия. Появление второго ребенка.
Она проходит достаточно просто, так как не нужно заключать новый договор о том, как жить с детьми и кто за что отвечает, как это было на предыдущей стадии. Разумеется, детей может быть гораздо больше, чем двое, но на модели двух детей можно показать все необходимые закономерности развития семейной системы.
С появлением детей возникает новая, сиблинговая (сиблинги-родные братья и сестры), подсистема в семейной системе. В случае функциональной семьи в ее структуре будут выделяться супружеская подсистема и детская подсистема. В дисфункциональной семье могут быть неправильные подсистемы - коалиции: мама с одним ребенком против папы с другим или мама с детьми с одной стороны и папа - с другой.
Границы между подсистемами семьи - важный момент в организации жизни и психического здоровья членов системы. Если границы подсистем очень жесткие (например, после того как ребенок уложен спать, к нему не подходят до утра, что бы ни случилось), могут возникать психосоматические заболевания у детей, так как только при очень сильных неприятностях (болезни с эффектными проявлениями, например кашель, нарушения дыхания при астме, боли в животе при гастритах) они могут перейти границу своей подсистемы и внедриться в родительскую. 6. Стадия. Школьные годы детей.
В это время семья вплотную сталкивается с правилами и нормами внешнего мира, отличными от правил внутрисемейной жизни. Здесь решаются вопросы о том, что считать успехом, а что неудачей, как достичь успеха, какую цену семья готова заплатить за внеш