Влияние игры на сплоченность коллектива младших школьников
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
уппы.
Тест предназначен для диагностики эмоциональных связей, то есть взаимных симпатий и антипатий между членами группы и решения следующих задач:
измерение степени сплоченности - разобщенности в группе;
выявление соотносительного авторитета членов групп по признакам симпатии - антипатии (лидеры, звезды, отвергнутые);
обнаружение внутригрупповых сплоченных образований во главе с неформальными лидерами.
Данная социометрическая техника применяется для диагностики межличностных и межгрупповых отношений в целях их измерения, улучшения и совершенствования. С помощью данной методики можно изучать типологию социального поведения людей в условиях групповой деятельности, судить о социально-психологической совместимости членов конкретных групп. Общее описание: данная методика включает в себя методическое руководство, бланк опроса для испытуемых, таблицу результатов, описание обработки и интерпретации результатов. Методические рекомендации: экспериментатор раздает бланки опроса испытуемым и, после объяснения инструкции, просит ответить на поставленные вопросы, касающиеся межличностных отношений, сделав выбор и записав в бланке под каждым из вопросов не более трех фамилий членов коллектива из своей группы, с учетом отсутствующих. В социометрической карточке каждый член группы должен указать свое отношении к другим членам группы по выделенным критериям (например, с точки зрения совместной работы, участия в решении деловой задачи, проведение досуга, в игре, и т.д.)
Социометрическая карточка
При обработке и интерпретации результатов составляется сводная таблица, которая позволят увидеть картину группы в целом. По специальной формуле выiитывается индекс групповой сплоченности. Показателем хорошей групповой сплоченности является индекс - 0,6-0,7. Проведение данной методики возможно как в индивидуальной, так и в групповой форме. При проведении данной методики с детьми особенно актуально перед началом работы вместе с испытуемыми вспомнить, кого из ребят сегодня нет в школе и всех отсутствующих учащихся класса записать на доске.
Индекс психологической зависимости (сплоченности группы) в группе выiитывается по формуле:
g=
Где Gg - взаимность в группе по результатам положительных выборов , А+ ij- число положительных взаимных связей в группе, N - число членов группы.
Надежность рассмотренной процедуры зависит прежде всего от правильного отбора критериев социометрии, что диктуется программой исследования и предварительным знакомством со спецификой группы. Проводится групповым методом, не требует больших временных затрат (до 15 минут).
Приложение 2
Заполненные бланки ответов по методике диагностики межличностных и межгрупповых отношений ("Социометрия") Дж. Морено 16 ноября 2009 года.
Игры, используемые в ходе научного исследования.
1)Подвижная игра Гусеница
Цель: игра способствует раскрепощению участников, сплочению.
Правила игры:
нельзя отказываться от предложения водящего;
нельзя разъединяться.
Ход игры: дети становятся в круг, выбирается водящий по желанию. Он выбирает любого участника из круга и задает вопрос Будешь моим хвостиком? Участник из круга пролазает между ног водящего и становится сзади, беря водящего за талию. Так, все по очереди. В итоге получается огромная гусеница.
)Подвижная игры Молекулы
Цель: игра способствует раскрепощению участников, снятию напряжения, повышению настроения, развивает внимание, сосредоточенность, слуховое восприятие.
Правила игры:
составить молекулы из названного числа;
хаотично передвигаться по классу.
Ход игры: дети хаотично передвигаются по кабинету, занимаются каждый своим делом, можно даже шуметь, но когда ведущий называет число (любое) ребята должны образовать молекулу.
)Развивающая игра Буриме
Цель: игра способствует развитию внимания, мышления, сообразительности, а также слухового восприятия.
Правила игры:
четко выполнять задание.
Ход игры: участникам предлагается поиграть в рифмы. Ведущий кидает мяч и называет любое слово. Участник, который поймал мяч, должен придумать к этому слову рифму, а затем возвращает мяч ведущему.
)Развивающая игра На одну букву
Цель: данная игра развивает мышление, сообразительность, творческие способности. Также способствует закреплению полученных знаний.
Правила игры:
обязательно загадать любую букву;
все слова должны начинаться строго на загаданную букву.
Ход игры: игрокам за определенный промежуток времени, примерно 10 - 15 минут, требуется составить предложение, все слова в котором начинаются на загаданную букву. Побеждает та команда, которая придумает более длинное или более интересное предложение.
)Интеллектуальная игра Спичечный турнир
Цель: игра способствует развитию творческого мышления, несет развлекательный потенциал. Работа в командах способствует развитию чувства коллективизма, взаимопомощи.
Правила игры:
должны быть команды с равным количеством участников;
участвовать должны все;
задания выполняются строго индивидуально.
Ход игры: перед командами лежат спички. Даются задания и каждый из участников должен строго индивидуально его выполнить.
Задания:
к 5 спичкам добавить еще 5 так, чтобы получилось три;
переложить 2 спички так, чтобы образовалось 5 равных квадратов;
пер?/p>