Взаимосвязь особенностей характера и адаптации военнослужащих
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
аком воине можно заранее сказать, как он будет вести себя в тех или других условиях жизни.
сила характера. Это энергия, с какой воин преследует поставленные перед собой цели, это способность страстно увлекаться и развивать большое напряжение сил при встрече с трудностями и препятствиями, это умение преодолевать их.
твердость характера. Она проявляется в последовательности действий и упорстве воина, в сознательном отстаивании взглядов и принятых решений.
уравновешенность характера. Это наиболее оптимальное для деятельности и общения с сослуживцами соотношение сдержанности и активности, выработанная ровность поведения, которая позволяет воину держать себя в трудных условиях на высоте.
Указанные основные свойства характера находятся в сложном, иногда противоречивом соотношении. Так, можно наблюдать односторонность и узость характера, которые сочетаются с большой силой, или полноту характера без достаточной его определенности, когда у воина не вычленен основной интерес в жизни. В последнем случае разносторонность сочетается с поверхностностью и разбросанностью.
Полнота, цельность, определенность, сила, как и другие свойства характера,- не природный дар, а результат жизненных влияний, воспитания и самовоспитания.
Структура характера, образ поведения личности зависят не только от настоящих жизненных влияний, условий жизни и деятельности, но и от прошлых воздействий, от всей истории жизни, обусловливающей характер человека, от стиля работы командира, его авторитета в подразделении. Вот почему при изучении характера нужно знать не только настоящие условия жизни, но и всю сложность и многообразие ситуаций и воздействий, которые формировали личность воина.
В зависимости от различных ситуаций, в которых находится военнослужащий, и различных требований, которые ему предъявлялись раньше и предъявляются теперь, он может быть настойчив в одном и ненастойчив в другом. Так, наблюдения за поведением воинов показывают, что одни из них очень добросовестно служат, имеют большие успехи, гордятся ими и совершенно индифферентно относятся к общественной работе в коллективе. Другие, активно занимаясь общественной работой, с жаром берутся за выполнение общественных поручений, проявляют большую инициативу, но индифферентно относятся к службе. Можно встретить и таких воинов, которые хорошо служат, уделяют много внимания общественной работе, ведут себя вежливо, корректно в коллективе, но не помогают командирам, негативно реагируют на их замечания. Противоречивость или непоследовательность поведения некоторых военнослужащих в разных жизненных ситуациях объясняется отсутствием цельности характера, частичным развитием отдельных его черт. Предположим, что служба в ВС РФ постоянно и неуклонно предъявляла воину жизненно значимые требования, которые усваивались им и мало-помалу становились его требованиями к себе; в результате этого у военнослужащего сформировалось определенное отношение к своим поступкам. В других условиях такие требования не предъявлялись со всей необходимой последовательностью, а значит, у воина не могло выработаться и определенного отношения к себе и своим поступкам.
Конечно, при достаточных условиях и эти требования могут быть усвоены и, стать определенными отношениями. Подтягивая какое-либо наметившееся, но еще не развившееся и не укрепившееся отношение воина до уровня высокоразвитого, офицер может наблюдать за становлением полноты и цельности характера данного индивидуума. Структура такого характера будет уже иметь качественные отличия от ее первоначальной формы.
Характер в целом и в особенности его моральные свойства формируются в воинском коллективе - в системе межличностных отношений. Если в воинском коллективе сложились отношения сотрудничества и взаимопомощи, чуткого и внимательного отношения к каждому, положительное как первостепенной важности отношение к общим коллективным целям, то естественно, что в этих условиях формируется коллективизм и воинское братство как черта личности и характера настоящего русского солдата.
Офицеры, управляя процессом формирования характера в воинском коллективе, применяют такие средства воздействия на воинов, как общественное мнение отделения, взвода, оценку учебной, служебной и общественной деятельности, используют методы внушения и убеждения.
В системе средств и методов воспитания характера особое значение имеет организация практики поведения и деятельности, физического труда воинов. Как известно, добрый поступок военнослужащего куда важнее его даже самых прекрасных благих пожеланий и слов, обещаний в формировании характера. Но зато и плохой поступок, если он не замечен и не осужден, может привести к тяжелым последствиям. Отсюда важность контроля за поведением воина по возможности во всех ситуациях и умелое побуждение его к высоконравственным действиям и поступкам, в процессе которых складываются и закрепляются положительные черты характера нового человека.
Большое влияние на формирование характера оказывает самовоспитание. Однако внешнее воспитание, если оно не затрагивает желание стать лучшим и не мобилизует внутренние силы воина на самообразование и самовоспитание, мало значимо.
Тот, кто себя сам воспитывает, оказывается в жизни более активным и самостоятельным человеком. Побуждать воинов к самовоспитанию можно путем публичной постановки вопроса о важности, необходимости самовоспитания, путем позитивной критики недостатков