Взаимосвязь особенностей характера и адаптации военнослужащих
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?оящей службе, к другим людям и к себе. У него выработаны определенные личностные черты, умения и привычки. При этом многие из имеющихся у него привычек и усвоенных им правил поведения в условиях военной службы носят негативный характер, а чем больше негативных черт характера, тем сложнее и тяжелее будет проходить процесс адаптации военнослужащего. Здесь большую роль играет наличие или отсутствие у него акцентуации характера.
С началом службы начинается новый этап становления характера молодого человека. Воинский порядок ставит его перед необходимостью подчинять свое поведение строгим правилам и обязанностям, предусмотренным уставами, инструкциями, приказами и распоряжениями начальников. Требования ОВУ, выполнение служебных задач, несение боевого дежурства, караульной службы и другие обязанности развивают у военнослужащего такие черты характера, как дисциплинированность, целеустремленность, ответственность, настойчивость, аккуратность, организованность и т.д.
Когда мы анализируем структуру характера той или иной личности, содержание ее отношений к объективной действительности выдвигаться на первый план. Содержание характера, отражающее общественные воздействия, влияния, составляетжизненную направленность личности, т. е. ее материальные и духовные потребности, интересы, идеалы и социальные установки. Направленность личности определяет цели, жизненный план человека, степень его жизненной активности. Содержание характера проявляется в форме определенных индивидуальных, своеобразных отношений, которые говорят об избирательной активности человека.
Необходимо учитывать, что в содержании характера может выдвигаться на первый план то один, то другой компонент в зависимости от уклада жизни, воспитательных воздействий и требований окружающей действительности. Так, у одного человека на первом плане стоят материальные потребности, стремление обеспечить личное благополучие, все другие мотивы отодвигаются на задний план; у другого, наоборот, доминируют эстетические потребности, и он свою жизнь видит в искусстве, у третьего господствуют научные интересы, и он весь отдается поискам истины.
Та или иная направленность личности накладывает отпечаток на все поведение человека, хотя оно и определяется не одним каким-нибудь стремлением, побуждением, а целостной системой отношений. Однако в этой системе всегда что-то выдвигается на первый план и доминирует, придавая своеобразие характеру данного человека. То же самое происходит и у любого военнослужащего.
В разных формах характера выражаются способы проявления отношений, закрепившиеся эмоционально-волевые особенности поведения, темперамента. Люди отличаются друг от друга по привычкам, манерам поведения.
По мнению Крылова А.А., в сформировавшемся и нравственно определившемся характере ведущим компонентом является система убеждений. Убежденность определяет принципиальность поведения человека, его непреклонность в борьбе, уверенность в справедливости и важности дела, которому он отдает свои силы. Убежденный воин способен в самые тяжелые минуты испытаний проявить максимум сил для достижения общественно значимых целей, а если нужно, то пожертвовать собой во имя общего дела.
Человек беспринципный, индивидуалист и карьерист напрягает свои силы, проявляет активность только для того, чтобы выдвинуться.
В зависимости от преобладающих потребностей и интересов складывается своеобразный характер человека. Доминируют ли у воина духовные или материальные потребности и интересы - это определяет не только помыслы и чувства личности, но и направленность его дел. Один живет для того, чтобы есть, другой - ест для того, чтобы жить, а жизнь рассматривает как общественно полезную деятельность, творческую активность.
Преобладание потребности в труде, коллективных интересов в структуре характера определяет общественно ценный, цельный и активный характер личности военнослужащего.
Когда говорят о характере, то, прежде всего, имеют в виду не процессы мышления, а сложившиеся качества ума. Является ли человек теоретического или практического склада ума - это не безразлично ни для воинской деятельности, ни для поведения личности в коллективе.
Обладает ли воин тонкой наблюдательностью или нет, гибким умом, который позволяет ему быстро ориентироваться в изменяющихся условиях, или, наоборот, ему присущи косность и инертность; глубоко ли он анализирует явления или поверхностно подходит к вопросу - все это характеризует личность с качественной стороны.
Привычки умственного труда (усидчивость, планомерность в работе, разбросанность, поверхностность), закрепляясь, также становятся характерологическими чертами личности воина.
По мнению В.В.Петухова стержнем сформировавшегося положительного характера являются морально-волевые качества личности военнослужащего. Человек с сильной волей отличается определенностью намерений и поступков и большой самостоятельностью. Он решителен и настойчив в преследовании поставленных целей. Безволие человека обычно отождествляется со слабохарактерностью. Даже при богатстве знаний и разнообразности способностей слабовольный воин не может реализовать всех возможностей, которые содержатся во внешних условиях и в собственном внутреннем мире.
Вместе с развитием воли крепнет характер человека: он начинает поступать более адекватно внешним условиям и собственным жизненным установкам.
Если ребенок проявляет импульсивную активно?/p>