Взаимосвязь личностных характеристик и выбора профессионального обучения у подростков
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
анизм, не может понять свое раздражение, нежелание видеть даже близких людей.
На реплики и замечания отвечает с недовольством, хотя в глубине души сильно переживает эти внезапные для него изменения. Но чувства безысходности не бывает, так как он понимает, что пройдет определенное время и все снова станет хорошо, все будет получаться, как и прежде. Нужно только переждать этот период спада.
Слабое звено этого психотипа: эмоциональное отвержение со стороны значимых для него людей и коренная ломка жизненных стереотипов.
Особенности общения и дружбы. Отношения с людьми носят цикличный характер: тяга к общению, новым знакомствам, бесшабашная удаль сменяются замкнутостью, нежеланием общаться даже с самыми близкими друзьями (все вы мне надоели). По-настоящему дружить предпочитает с теми, кто хорошо понимает неизбежность перемены в отношениях на какое-то время и не обижается на это, прощает вспышки раздражительности и обидчивости.
Отношение к учебе и работе. В учебе та же ситуация: периоды активной работы на уроках и дома сменяются этапами, когда у подростка наступает полное безразличие к учебным предметам, домашним заданиям.
В работе то любое дело спорится и получается, но до тех пор, пока оно интересно, то он недоволен любой предлагаемой работой.
Приложение 2
8 а
№IIIIIIIVVVIVIIVIIIIXXXIXIIXIII19316120-9-12-1633-11-2-722-558-340637-511937-55221-12-1165-361047-2-1-443-5-35-2-30151-7335-4-3-1229-10100686710333-9-62-771070-4-5-7-511323-2-6-228-4308-21-6-801-744943104-50-9-104-1-111210001150-11-10-15-812-12-5-4112615810424-1-6115
Приложение 3
8 б
№IIIIIIIVVVIVIIVIIIIXXXIXIIXIII184911113-2-1310-6-73421-495-9-7-10-11-56-52-13-3012906-2-1058-97444806797192-48115820012-2-47-42-216331110-12-7-13-25-777740101025-6-10-26-11-1380011-304-19-3-330
Приложение 4
8 в
№IIIIIIIVVVIVIIVIIIIXXXIXIIXIII14-51062-3-7-1513-93224-497-7-42-5133-81831018416-2-814-4674-5-66004-12-2-2-2-10-1-259710-1-464-316-881061311131136-2-499-46577-56090-6-12-5-81-18-7-64-3-9-9-10-12-3-8-6-4-591357915554-2751013107-710133-3-1305-2421198154-69-12-10-16-4108121-5125-1-3-5-843-781136250-1-1-11-8-32-21014847606-5-475-6-3415442-8211645-5-8341612-12-5-8-8-15-137-1-6-1-5171042-661-2-1726-271811811341-5-170224197164-4-7-9-1318-6-7-1220909102561410-454214-675-4-4-9-1066-96-42210502-5-11-9-92-97-42351108-351-572-473
Приложение 5
По первым семи респондентам;
где 1-а, 2-б, 3-в классы.
Описательные статистикиNМинимумМаксимумСреднееСтд. отклонениедан121-5134,814,457дан221-711-,105,224дан321-5166,815,144дан421-7124,865,369дан521-99,524,355дан621-9132,575,618дан721-127-3,385,491дан821-166-6,716,018дан921-6133,004,940дан1021-692,714,573дан1121-112-6,523,203дан1221-2113,714,197дан1321-7113,954,832N валидных (целиком)21Критерий Краскела-Уоллеса
РангиклассNСредний рангдан11710,57279,213713,21Всего21дан2178,792713,933710,29Всего21дан3177,432712,293713,29Всего21дан41710,002713,57379,43Всего21дан51711,932710,143710,93Всего21дан6179,292712,793710,93Всего21дан71710,862711,003711,14Всего21дан81711,29279,003712,71Всего21дан91711,002711,433710,57Всего21дан101711,362710,863710,79Всего21дан111711,792711,64379,57Всего21дан121711,432710,933710,64Всего21дан131710,862711,213710,93Всего21
Статистики критерияa,bдан1дан2дан3дан4дан5дан6дан7дан8дан9дан10дан11дан12дан13Хи-квадрат1,5242,5703,5951,845,2941,125,0081,281,067,036,565,058,013ст.св.2222222222222Асимпт. знач.,467,277,166,398,863,570,996,527,967,982,754,971,993a. Критерий Краскела-Уоллесаb. Группирующая переменная: класскрит
.991, P=0.05
.210, P=0.01
Вывод: различий в выборках по данным критериям не выявлено, т.о. гипотеза не подтвердилась.