Взаимодействие бизнеса и вуза как фактор конкурентоспособности региона
Информация - Экономика
Другие материалы по предмету Экономика
?жно заметить - эти два понятия являются близкими по смыслу и значению, поэтому целесообразным представляется считать, в пределах данной работы, понятия схожими.
В отечественной и зарубежной литературе в современном мире также уделяется большое внимание вопросам образовательных технопарков (образовательных кластеров). Так, согласно М. Портеру, кластеры - это группа географически соседствующих взаимосвязанных компаний (поставщики, производители и др.) и связанных с ними организаций (образовательные заведения, органы государственного управления, инфраструктурные компании), действующих в определенных сферах и взаимодополняющих друг друга.
Существует еще один подход к трактовке данного понятия, который предлагает рассматривать кластер как совокупность 4К:
. Концентрация - в пределах локальной территории;
. Конкуренция - внутри кластера в борьбе за потребителя, за его завоевание и удержание;
. Кооперация - в вовлечении родственных отраслей и местных институтов и поддержании конкурентоспособности своей продукции на внешнем рынке;
. Конкурентоспособность - на рынке за счет высокой производительности, основанной на специализации и взаимодополнении участников.
Эти два утверждения верны, так как, действительно, на 4К основывается кластер. Идея содержания в себе кооперации и конкуренции в современной литературе, благодаря американским ученым А. Брандербургеру и Б. Налибаффу, получила название коокуренции. Смысл коокуренции в поиске как взаимовыгодных, так и индивидуальных возможностей. Поэтому коокуренция должна стать одной из основных черт образовательных технопарков.
Но что же препятствует развитию образовательных технопарков на сегодняшний момент? Ведь в действительности закон об образовательных кластерах был принят еще в 2000 году. Возможно, причиной тому является недостаточная нормативно-правовая разработанность данной темы. Эта проблема также нашла свое отражение в трудах отечественных ученых.
В статье В.М. Кутузова, Н.Н. Семенова, М.Ю. Шестопалова Стратегическое партнерство рассматриваются сегодняшние проблемы вузов, которые нацелены на больший выпуск высококвалифицированных кадров, с целью повышения конкурентоспособности. В качестве одного из средств повышения конкурентоспособности вузов рассматривается вступление данного образовательного учреждения в образовательный технопарк. В связи с переходом к рыночной экономике задачи вузов по подготовке кадров существенно расширились. Выполняя государственный заказ на подготовку специалистов за счет средств федерального бюджета, вузам необходимо учитывать потребности и особенности регионального и территориального рынков труда, которые предъявляют свои жесткие и часто противоречивые требования к молодым специалистам.
Некоторые ведущие вузы страны уже разработали свои проекты образовательных технопарков в своих городах, таких как Новосибирск, вузы Воронежской области, Калужской и Тюменской областях и в некоторых других. Данной области исследования посвящена статья С. Иванова Парк инновационного периода, в которой говорится о том, что Технопарк - это место где сойдутся образование, наука и бизнес. Место, где происходит преобразование идей в товар. Так же в данной статье можно увидеть, что именно технопарки призваны превратить научные открытия в продукты, создать вокруг них устойчивые деловые связи и маркетинг.
Почему же технопарки просуществовали достаточно большое количество лет, и только с начала двухтысячных годов вновь заговорили о них, вкладывая в понятия технопарка и образовательного технопарка новый смысл? Историю технопарков и их развитие в России можно наблюдать благодаря статье История зарождения технопарков в России. В ней рассказывается о начальном этапе создания технопарков и иностранных моделях создания и развития технопарков. В чем же сложность создания технопарка на уже имеющейся базе? На данный вопрос в статье дается ответ, в котором говорится о создании механизма прорыва, который потребует слаженной организационной работы на нескольких уровнях власти и целого ряда министерств от таможни до Минфина. Фактически после административной реформы и пятнадцати лет потерь будет осуществлена попытка провести широкую национальную программу, увязывающую инфраструктурные вложения, налоговые стимулы, частно-государственное партнерство и серьезные экономические цели страны в глобальной конкуренции на несырьевых рынках, по средствам создания образовательных технопарков мирового масштаба.
Развитие данной темы мы можем увидеть в статье Л.Карташовой Технопарковый эффект, в которой также раскрывается тема развития технопарков. И о том, что региональная инновационная инфраструктура обрела реальные очертания. Сегодня в области создано три бизнес-инкубатора и пять технопарков, главная цель которых, как известно, выращивание и доведение до кондиции инновационных технологий. У всех структур своя приоритетная специализация. К примеру, технопарк Калининский ориентирован на машиностроение и электротехнику. А предприятия технопарка Содружество выпускают радиотехническую продукцию, которая, кстати, нашла рынок сбыта в 59 регионах России. Кроме 70 малых предприятий здесь расположены филиалы двух НИИ, отделения коммерческих банков, центр по проектированию технологического оборудования, центр трансферта технологий, подготовки кадров и другие структуры.
О?/p>