Взаємозв'язок рефлексії та емпатії при вирішені складних життєвих ситуацій
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
си гуманістичного розвитку суспільства // Психологія. Збірник наукових праць. Випуск 2 (9). Частина ІІ. (НПУ імені М.П.Драгоманова). - Київ, 2000. - С. 55-58;
12.Кротенко В.І. Проблема емпатії в психологічній літературі // Психологія. Збірник наукових праць. Випуск 12. (НПУ імені М.П.Драгоманова). - Київ, 2001. - С. 89-96;
13.Кротенко В.І. Стиль спілкування в сімї як фактор розвитку емпатії в підлітків // Збірник Психолого-педагогічні проблеми підготовки вчительських кадрів в умовах трансформації суспільства. Матеріали міжнародної науково-теоретичної конференції до 80-ої річниці НПУ імені М.П.Драгоманова. Випуск 2. - Київ, 2000. - С. 105-108;
14.Огороднійчук З.В., Кротенко В.І. Роль емпатії у формуванні моральної поведінки дітей // Вісник Тернопільського експериментального інституту педагогічної освіти, № 4. Матеріали науково-практичної конференції Психолого-педагогічні проблеми адаптації населення, що постраждало від Чорнобильської катастрофи. - Тернопіль, 1998. - С. 26-29;
15.Орищенко О.А. Індивідуальні відмінності в емпатичній спрямованості в осіб з різним типом емоційності // Віcник Одеського національного університету. - Т. 7. - Вип. 3. Психологія. - 2002. - С. 59-65;
16.Орищенко О.А. Індивідуальні відмінності в емпатичних перевагах // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції Проблеми розвитку педагогіки вищої школи в XXI столітті: теорія і практика. Ч. II. Психологічна підготовка фахівців до професійної діяльності. - Одеса: НДРВВ ОЮІ НУВС, 2002. - С. 113-116.
17.Орищенко О.А. Особенности проявления качественных показателей эмпатии в специфике общительности // Матеріали міжнародної науково-практичної конференції молодих науковців Психологія сучасності: наука і практика. - Одеса, 2004. - С. 41-43;
18.Орищенко О.А. Проявление качественных особенностей эмпатии в специфике психологической проницательности // Науковий вісник Всеукраїнська асоціація молодих науковців. - Київ-Одеса. - 2002. - № 3. - С. 88-96;
19.Орищенко О.А. Психологическая характеристика лиц с доминированием аутоэмпатических тенденций // Феноменологія щирості: Збірник матеріалів конференції / За загальною редакцією І.А Слободінюка. - Вінниця: Поділля, 2002. - С. 264 - 271;
20.Орищенко О.А. Соотношение качественных и содержательных особенностей эмпатии // Вісник Харківського університету. - 2002. - №550. - Ч.1. Серія Психологія. - С.179-183;
21.Основи практичної психології. / Панок В., Титаренко Т., Чепелєва Н. та ін.: Підручник . - К.: Либідь, 1999. - 536с.;
22.Повякель Н. І. Професійна рефлексія психолога-практика. // Практична психологія та соціальна робота. - 1998. - № 6-7. - С. 3 - 6;
23.Проблемы рефлексии: современные комплексные исследования - Новосибирск, 1987;
24.Самооценка уровня онтогенетической рефлексии / Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. - М., Изд-во Института Психотерапии, 2002. -C.244-245;
25.Санникова О.П., Кузнецова О.В., Орищенко О.А.. Индивидуальные особенности эмпатии у лиц с разным уровнем социальной адаптивности // Матеріали VI Костюківських читань Психологія у XXI столітті: перспективи розвитку (28-29 січня 2003 р). Т. 2. - К.: Міленіум, 2003. - С.164-169;
26.Санникова О.П., Орищенко О.А. Диагностика содержательных особенностей эмпатии: апробация оригинального теста // Наука i освiта, 2001. - № 6. - С. 54-57.
Додаток І
Діагностика рівня полікомунікатиивної емпатії (І.М. Юсупов)
Призначення тесту
Опитувальник містить 6 діагностичних шкал емпатії, що виражають відношення до батьків, тварин, людей похилого віку, дітей, героїв художніх творів, знайомих і незнайомих людей.
В опитувальнику 36 тверджень, по кожному з яких випробуваний повинен оцінити, якою мірою він з ним згодний або не згодний, використовуючи 6 варіантів відповідей:
не знаю (0);
ніколи або ні (1);
іноді (2);
часто (3);
майже завжди (4);
завжди або так (5).
Кожному варіанту відповіді відповідає числове значення (зазначене в дужках): 0, 1, 2, 3, 4, 5.
Інструкція до тесту
Пропонуємо оцінити кілька тверджень. Ваші відповіді не будуть оцінюватися як гарні або погані, тому просимо виявити відвертість. Над твердженнями не слід довго роздумувати. Достовірні відповіді ті, які першими прийшли в голову. Прочитавши твердження, відповідно до його номера відзначте у відповідному аркуші вашу думку під одною із шести градацій: не знаю, ніколи або ні, іноді, часто, майже завжди, завжди або так. Жодне із тверджень пропускати не можна.
Якщо в процесі роботи у випробуваного виникнуть питання, то експериментатор повинен дати розяснення так, щоб випробуваний не виявився зорієнтованим на ту або іншу відповідь.
Тестовий матеріал
1.Мені більше подобаються книги про подорожі, ніж книги із серії Життя чудових людей.
2.Дорослих дітей дратує турбота батьків.
3.Мені подобається міркувати про причини успіхів і невдач інших людей.
4.Серед всіх музичних телепередач для мене найкраща Сучасні ритми.
5.Надмірну дратівливість і несправедливі докори хворого треба терпіти, навіть якщо вони тривають роками.
6.Хворій людині можна допомогти навіть словом.
7.Стороннім людям не слід втручатися в конфлікт між двома людьми.
8.Старі люди, як правило, ображаються без причин.
9.Коли в дитинстві я слухав сумну історію, на мої очі самі по собі наверталися сльози.
10.Роздратований стан моїх батьків впливає на мій настрій.
11.Я байдужий до критики в мою адр?/p>