Взаємозв'язок конфліктної поведінки підлітків з якостями їх особистості
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
?кі
ПараметрФізична агресія (1)Вербальна агресія (2)Непряма агресія (3)Негативізм (4)Роздратування (5)10А11121314151617181920Всього723181211191911300,376,7604036,763,363,336,71000Юнаки212776895140,385,750,050,042,857,264,335,71000Дівчата511115610610160,2568,7568,7531,2537,562,537,562,51000
За результатами тесту дослідження рівня агресії за методикою Басса-Даркі в 9-А класі можна сказати наступне:
- переважають такі різновиди агресії як непряма агресія та підозрілість, слід відмітити також високі показники в різновидах "Вербальна агресія" та почуття провини;
- цікаво відмітити, що до фізичної агресії більш схильні дівчата ніж юнаки (56,3% та 42,8% відповідно);
- найбільш схильними до вербальної агресії є дівчата (81,25%), хоча і серед юнаків цей показник досить високий;
- до непрямої агресії схильні як юнаки так і дівчата, хоча серед дівчат цей показник вищий (64,3% і 75% відповідно);
- досить високим є показник негативізму у групі, за цим параметром він вищий у юнаків, хоча і серед дівчат досить високий, до негативізму схильні половина опитаних дівчат;
- показник "Роздратування" вищий серед юнаків 64,3% і 43,8% відповідно;
- показник "Підозрілість" однаково високий і серед юнаків (85,7%) і серед дівчат (68,75%), хоча серед юнаків він вищий;
- за показником "Образа" значення розподілились однаково серед юнаків, а серед дівчат схильних до образи меншість (31,25%);
- показник "Почуття провини" однаково високий серед юнаків і дівчат 57,2% і 62,5 відповідно;
- індекс агресивності більший серед дівчат (62,5%);
- індекс ворожості як серед юнаків, так і серед дівчат не виходить за межі норми.
Після проведення методики діагностики схильності особистості до конфліктної поведінки К. Томаса.
Для 32% досліджуваних в конфліктних ситуаціях є характерним стиль пристосування; для 28% стиль суперництва; для 24% стиль компромісу і лише 16% досліджуваних використовує стиль співпраці та уникнення (по 8% відповідно на кожен стиль).
За результатами тестування важливо всіх респондентів умовно розділити на три підгрупи:
Перша підгрупа це діти, основним типом поведінки яких в конфліктних ситуаціях є пристосування;
Друга підгрупа це діти, які віддають перевагу у конфлікті такому типу поведінки як спурництво;
Третя підгрупа це діти, які в конфлікті використовують в основному компромісну поведінку.
Можна добре прослідкувати і оцінити тенденцію використання стилів поведінки у конфлікті, які відносяться до першої моделі регулювання конфліктів кооперації (стиль компромісу та співпраці) і до другої моделі регулювання конфліктів напористості (стиль змагання і пристосування). Для підлітків найбільш припустимою є друга модель регулювання конфліктів напористість (використовують 60% підлітків), у той час як перша модель кооперація характерна лише для 32% підлітків.
Таким чином, для даних досліджуваних найбільш характерним типом поведінки є пристосування.
Проаналізувавши результати дослідження самооцінки за методикою діагностики самооцінки Ч.Д. Спілберга, Ю.Л. Ханіна, можна зробити наступні висновки:
- низький рівень тривожності (до 30 балів) спостерігається у 11 опитаних (36,7 %), з яких 8 (50 %) тестованих дівчата, а 3 (21,4 %) хлопчики;
- середній рівень тривожності (31-45 балів) спостерігається в 9-ти опитаних або в 30 %, з яких дівчата становлять 5 осіб (31,3 %), а хлопчики, відповідно, 4 особи, або 28,6 %;
- високий рівень тривожності діагностується у 10 осіб, або 33,3 %, серед яких 6 осіб становлять хлопчики (42,9 %), а 4 особи дівчата (25 %).
Таким чином, можна зробити висновок про те, що самооцінка в осіб жіночої статі досліджуваної групи є вищою, ніж серед чоловіків. Навіть враховуючи те, що жінок серед тестованих більший рівень тривожності, в загальному у них нижчий.
Графічно результати дослідження матимуть такий вигляд:
Рис. 1.1. Результати дослідження згідно методики діагностики самооцінки Ч.Д. Спілберга, Ю.Л. Ханіна
Рис. 1.2. Розподіл результатів згідно методики діагностики самооцінки Ч.Д. Спілберга, Ю.Л. Ханіна
Середньогруповий розподіл показників за методикою "Особистісна агресивність і конфліктність" Є.П. Ільїна і П.А. Ковальова
ШкалиХлопціДівчатаЗапальність6,054,80 Наступальність4,454,20Образливість3,153,85 Непоступливість4,704,65Компромісність 7,957,10Мстивість3,053,80Нетерпимість до думки інших 2,602,95 Підозрілість 4,555,00Позитивна агресивність 8,809,25Негативна агресивність 5,656,75 Конфліктність 17,5514,60
Отже, хлопчики більш запальні ніж дівчата, а дівчата більш підозрілі. Конфліктність у хлопчиків трішки вища ніж у дівчат.
Висновки
Таким чином, конфліктна поведінка повязана з певними рисами характера та якостями особистості підлітка такими, як: нетерпимість до недоліків інших, знижена самокритичність, імпульсивність до агресивної поведінки, до підпорядкування інших, неуважності до людей, користолюбство, егоїзм. Причини конфліктів можуть корінитися в особистісній своєрідності членів підліткового колективу, це насамперед: невміння контролювати свій емоційний стан, низький рівень сомоповаги, агресивність, підвищена тривожність, некомунікабельність, надмірна принциповість.
З конфліктною поведінкою тісно повязане таке поняття як агресивність. Агресивність виступає