Эффективность социальной работы с неполными семьями (на примере Центра социальной помощи семье и детям "Вдохновение" Центрального района г. Барнаула)
Дипломная работа - Социология
Другие дипломы по предмету Социология
Задача социального вмешательства состоит в смягчении воздействия стрессового фактора - события, чрезвычайного обстоятельства - путем оказания экстренной социальной помощи, снятия эмоционального напряжения и мобилизации усилий семьи на преодоление собственных проблем и кризисов.
Третья стадия заключается в работе над мотивацией неполной семьи. Среди семей объективно нуждающихся в патронаже, большинство являются немотивированными или слабо мотивированными к взаимодействию с социальными службами. При слабой мотивации контакты с сотрудниками социальных учреждений легко прерываются, небольшие успехи остаются незамеченными. Наиболее сильной мотивацией на помощь обладают женщины; мужчины полагают, что проблемы надо решать в семье, не привлекая посторонних.
Следующая стадия и одновременно форма патронажной работы с неполной семьей - проблемный анализ и диагностика. На данной стадии диагностика семейной ситуации направлена на решение целого ряда важных вопросов: на каком этапе кризисного цикла находятся члены семьи; какое из их затруднений является наиболее важным, определяющим; с чего нужно начинать работу? Проблемный анализ требует сведений о социальной среде неполной семьи, об особенностях внутренней культуры, индивидуальных проблемах ее отдельных членов, ее воспитательном потенциале и пр. [12, с. 111-113]
На данном этапе специалист по социальной работе может пользоваться разными приемами. Если информация о сути проблем добывается в форме интервью, в ходе которого члены семьи излагают свое видение ситуации, реализуется совместное исследование. Можно использовать и так называемое циркулярное интервью, в процессе которого один из членов неполной семьи отвечает на вопросы об отношениях внутри семьи.
Модель развития взаимоотношений с семьей, которая включает следующие этапы:
первый этап - установление контакта и ориентирование неполной семьи на совместную работу со специалистом;
второй этап - сбор информации о семье, решение вопроса В чем проблема?;
третий этап - осознание желаемого результата, ответ на вопрос Чего бы вы хотели добиться, к чему хотите прийти?;
четвертый этап - выработка альтернативных решений, которые можно обозначить Что еще мы можем сделать в этом направлении?;
пятый этап - обобщение специалистом результатов общения с неполной семьей в форме резюмирования.
Данная модель применима как для выстраивания отношений на всем пространстве патронажной работы, так и для проведения отдельных встреч.
Пятой стадией является установление договорных отношений.
Договариваться можно о целях предстоящей работы, о ключевых проблемах, которые будут решаться, о временных рамках совместной деятельности, о процедурах и методиках, которые предполагается использовать, об особых требованиях социального учреждения.
Шестой стадией является осуществление запланированных преобразований. Переход к исполнительной части патронажа связан с решение ряда задач: систематическое отслеживание ситуации и состояния неполной семьи, динамики ее межличностных и социальных отношений в процессе патронажной деятельности; создание социально-психологических условий для преодоления неполной семьей конфликтов и кризисных состояний; создание специальных условий для оказания помощи и поддержки неполной семье в целом или тем ее членам, которые имеют проблемы личностного и социального характера.
Итак, патронаж - одна из главных форм социальной работы с неполными семьями.
Патронаж неполных семей - это деятельность, в процессе которой противоречия и конфликты решаются с учетом конкретных особенностей внутренней жизни семьи, условий ее социального бытия, психологии ее членов, а также предъявляемых к ним требований со стороны социальной, нормативной среды. Патронажная деятельность неполных семей позволяет социальному работнику находить варианты приспособления социальной и семейной среды друг к другу. [12, 118]
Одно их направлений работы с неполной семьей - является профилактика. Для проведения комплексной, системной профилактики на базе отделений создаются школы и клубы, объединяющие определенные категории населения. Под профилактикой подразумевается прежде всего научно обоснованные и своевременно предпринимаемые действия, направленные на:
- предотвращение возможных физических, психологических или социокультурных коллизий у отдельных индивидов и групп риска;
сохранение, поддержание и защиту нормального уровня жизни и здоровья людей;
содействие им в достижении поставленных целей и раскрытии их внутренних потенциалов. [44, с 210-211]
Часто первичная профилактика требует комплексного подхода, который должен привести в действие системы и структуры, способные предотвратить возможные проблемы или решить поставленные задачи.
Объектами социально-профилактического воздействия являются те негативные факторы жизнедеятельности людей, которые способствуют совершению правонарушений, а также недостатки в воспитательной деятельности и стереотипы поведения, которые влекут за собой антиобщественные поступки.
Важный принцип социальной работы состоит в том, что помощь людям должна оказываться исходя из их социального и физического состояния. На этом принципе должна строиться и профилактика. Выделяют следующие направления профилактики:
Одной из важнейших и наиболее сложных задач профилактики для социального работника в о