Этнические образования и национализм
Контрольная работа - Социология
Другие контрольные работы по предмету Социология
распространенным явлением во всем мире, ученые делают попытки их типологизировать. Ю.Арутюнян, Л.Дробыжева и О.Сусоколов предлагают два принципа классификации межэтнических конфликтов: первый -по характеру действий сторон, которые конфликтуют; второй - по содержанию конфликтов и целям, которые ставит перед собой сторона, имеющая определенные претензии и выдвигающая их другой стороне. Согласно первой попытке классификации можно выделить такие виды межэтнических конфликтов.
Конфликт стереотипов, то есть состояние, когда этнические группы могут еще четко не осознавать причин противоречий, но создают относительно оппонента негативный образ недружелюбного соседа, нежелательной этнической группы.
Конфликт идей, когда уже выдвигаются те или те домогательства наподобие исторического права на территорию или государственность.
Конфликт действий с его проявлением в митингах, демонстрациях, пикетах вплоть до открытых столкновений.
Второй тип классификации кладет в основу главные цели и содержание требований сторон, что противостоят или одной из них. Тогда выделяют следующие типы конфликтов (эта типология построена на основе анализа событий конца 80 -начала 90-х гг., которые привели к распаду СССР).
.Статусные институционные конфликты в союзных республиках, которые переросли в борьбу за независимость. Идет речь о национальных движениях в Украине и некоторых других республиках прежнего СССР, которые с самого начала выдвигали требования реализации этнонациональных потребностей и интересов. В процессе развития этих движений осуществлялся переход от этнонациональных требований к требованиям государственной независимости, но мобилизация по этническому принципу оставалась в силе.
Статусные конфликты, что возникли в результате борьбы за повышение статуса того или того образования, примером которых в Украине может быть стремление создания автономной республики Крым.
.Этнотериториальные конфликты, самые тяжелые для урегулирования. Сразу же после распада СССР на его пространстве было зафиксировано 180 этнотерриториальных противоречий, и по состоянию на 1996г.сохраняли актуальность 140 территориальных претензий и домогательств. Такого качества конфликты часто возникают во время реабилитационных процессов относительно репрессированных народов и касаются возобновления территориальной автономии; в Украине это касалось крымских татар.
. Межгрупповые конфликты в виде межгрупповых столкновений. Поскольку такого рода конфликты Украину обошли, то приводятся примеры российско-эстонского в Эстонии, российско-латвийского в Латвии и российско-молдавского в Молдове. Традиционно считалось, что заданием социологии относительно межэтнических конфликтов является выявление мотивации и реальных интересов групп, которые принимают участие в конфликтах, их символов и ценностей, что переносятся на взаимоотношения между этносами, нациями, этническими группами. В настоящее время, особенно в западной социологии, акцент делается не на конфликтах и попытках его оптимально мирного решения, а на выявление тех точек социальной и этнической напряженности, которые могут впоследствии перерасти в конфликт. Соответственно социологии и отводится важная роль в поисках и локализации таких зон напряженности и межэтнического трения, какие могут спровоцировать конфликты, а также участие в выработке взвешеной государственной этнонациональной политики, способной устранить возможности для возникновения любых столкновений на этнонациональной почве.
Если рассматривать этнические/национальные сообщества как субъекты общественного развития, то один из их главных признаков - самовоспроизведение воссоздания целостности, которая развивается преимущественно согласно своей внутренней закономерности. Но в процессе саморазвития в современных условиях большую роль играет внешний фактор - деятельность конкретных социальных, культурных и политических институтов. Ключевую, организующую роль в этом процессе в настоящее время играет государство, особенно в обществах, которые трансформируются. Государство посредством ученых производит конструктивную этнонациональную политику, направленную на оптимальное и гармоничное развитие всех этнических групп и национальных меньшинств, которые проживают в ее границах и под ее юрисдикцией. Составляющими этой политики (особенно в направлении предупреждения возникновения межэтнических конфликтов) обычно является:
создание реальных, конституционно закрепленных условий для развития титульной нации (в Украине это - украинцы), а также для обеспечения настоящего равноправия всех этнических групп и национальных меньшинств в стране;
создание реальных возможностей и условий для развития культур всех этнических образований в пределах страны;
разработка и ввод в учебно-воспитательный процесс концепции национального воспитания с формированием чувства национального достоинства титульной нации при одновременном воспитании чувства уважения к языку, культуре, обычаям, традиций других этнических групп и национальных меньшинств;
максимальное внимание и учет государственными органами запросов и потребностей представителей этнических групп и национальных меньшинств;
разработка и практическое осуществление обоснованной и динамической миграционной политики власти и тому подобное.
Конечно, государственная этнонациональная политика может и должна включать не только проблем?/p>