Эстетическое воспитание детей с ЗПР младшего школьного возраста посредством аппликации
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?.Подготовительная работа
.Эмоциональный настрой.
Ребята, сегодня я получила письмо с заданием: отгадайте загадку:
Белый пух валит с небес, он накрыл весь голый лес.
Дети пух тот собирали, вставили уголёк, морковь:
Жил он посреди двора, где играет детвора.
Но от солнечных лучей превратился он в ручей. Снеговик.
В гостях у нас Снеговик.
. Проверка рабочего места, инструктаж по технике безопасности при работе с ножницами и клеем.
Какие инструменты и материалы нам понадобятся на уроке, вы узнаете, отгадав загадки от Снеговика.
.Не похож на человечка, но имеет он сердечко, И работе круглый год он сердечно отдаёт.(Карандаш)
. На мне можно написать, на мне можно рисовать.
На мне можно разукрашивать, меня можно вырезать. (Альбомный лист)
. Жил-был в бумажном царстве очень важный дед.
Считал себя он прочным, а значит самым главным
И очень-очень твёрдым из всех бумаг во век. (Картон)
. Инструмент бывалый - не большой, не малый.
У него полно забот: он режет и стрижёт. (Ножницы)
. Смогу соединить картон с бумагой, соединить два листа. Клей.
. Хоть я не прачка, друзья, стираю старательно я. (Ластик)
. Жмутся в узеньком домишке разноцветные детишки.
Только выпустишь на волю - где была пустота,
Там, глядишь - красота! (Цветные карандаши)
Молодцы!
А теперь вспомним с вами правила безопасности при работе с ножницами, с клеем (См. Прил. А).Изучение нового материала
. Послушайте загадку от Снеговика. О ком она?
Зверь лесной встал, как столбик, под сосной
И стоит среди травы - уши больше головы. Заяц.
. Работа по атласу-определителю.
Ребята, Снеговик желает узнать, что может рассказать о себе заяц.
Откроем с. 197 прочитаем информацию о зайце.
. Про какого зайца загадка, беляка или русака?
Зимой белый, летом серый. Заяц-беляк.
Сегодня у нас аппликация Зайчик (учитель показывает готовую поделку).
Вам нравится?
Как вы думаете, какое настроение у зайчика? (Весёлое, радостное, счастливое.)
Почему вы так решили? (У зайца на лице улыбка.) Физминутка
Раз - подняться на носки и улыбнуться!
Два - руки вверх и потянуться!
Три - согнуться, разогнуться.
Четыре - поглубже всем вздохнуть.
Пять - на пояс руки ставим.
Шесть - поворот вправо.
Семь - поворот влево.
Восемь - присядем.
Девять - и урок наш продолжаем. Выполнение практической работы
. Анализ поделки.
Какого цвета картон мы выберем? (По желанию.)
Каким материалом для работы мы воспользуемся, чтобы зайчик у нас был белым цветом? (Мы возьмём альбомный лист.)
Из каких деталей состоит зайчик? (Зайчик состоит из туловища, головы, ушей.)
. Ход выполнения работы.
. Обвести шаблоны на альбомном листе, вырезать.
. Распределить аппликацию на картоне и приклеить.
. Оформить черты лица зайчика. Ребята самостоятельно решают, какие будут глаза, нос, рот у зайца.
. Апробация.
Посмотрите на свою аппликацию. У вас получились очень интересные Зайчики. Попросим ребят выйти к доске и показать свою работу. Молодцы!
А как вы думаете, как можно использовать аппликацию Зайчик? (Подарить родным, близким людям.)
А зачем дарить? Игра Найти слово в слове.
На доске слово СНЕГОВИК.
Снеговик прислал игру Найти слово в слове (Снег, сок, сон, кино.)
Молодцы! Итог урока
. Рефлексия.
Что особенно понравилось на уроке? Почему?
Какое у вас сейчас настроение? Комфортно ли было на уроке?
Что вызвало затруднение? Почему?
. Выставка работ.
. Уборка рабочего места.
Ребята. Приводим рабочее место в порядок.
Урок окончен. Всем спасибо.
Результаты диагностики отражены в Таблице 3.
Таблица 3. Результаты контрольного этапа исследования
Имя Ф.ВысокийСреднийНизкийАндрей Ч.+Иван Н.+Катя С.+Ксения С.+Олег Ш.+Павел А..+Света П.+Ульяна К.+Всего (%)2537,537,5
Рисунок 2. Результаты контрольного этапа исследования
Рисунок 3. Результаты экспериментальной деятельности по исследованию эстетического опыта у детей младшего школьного возраста
После обработки получившихся данных в исследуемом классе можно констатировать следующее. Высокий уровень эстетических проявлений показали двое детей - 25%, тогда как на констатирующем этапе высокий уровень продемонстрировал один ребенок - 12,5%. Средний уровень показали трое детей - 37,5% (на констатирующем этапе таких детей было 25%). На низком уровне оказалось три ребенка - 37,5% (на констатирующем этапе их было пятеро - 62,5%).
2.2 Содержание экспериментальной работы по эстетическому воспитанию младших школьников с ЗПР
В системе эстетического воспитания младших школьников с ЗПР отдельное место отведено занятиям аппликацией. Она лучше, чем что-либо, совершенствует эстетический вкус и органы чувств, обогащает психику ребенка. Благодаря аппликации у ребенка формируется любовь к природе, способность воспринимать ее красоту и восхищаться ею. [32]
Обратим внимание на распространенный на уроках труда вид работы с картоном и бумагой - аппликации из геометрических фигур. Данные работы учащиеся начальной школы в разных классах выполняют в зависимости от сложности конструкции изображения и дидактических целей.
При изготовлении аппликаций из геометрических фигур у детей с ЗПР:
совершенствуются приемы работы с клеем и ножницами (различные формы мышления);
навыки разметки;
решаются за?/p>