Экологическое воспитание детей на уроках в начальных классах
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
?ческая культура уже сформирована, они умеют правильно вести себя в природе. Результаты тестирования занесены в таблицу [приложение 3].
Для доказательства необходимости экологического воспитания проводился контрольный эксперимент. Проведя его, можно сделать вывод, что дети не противятся познанию в области экологии. Из этого можно сделать вывод, что благодаря целенаправленной работе учителя это положение можно достичь очень много.
Можно выработать определенные рекомендации учителю для повышения уровня экологического сознания и экологической культуры детей.
. Стараться показать и найти в природе привлекательные стороны, заставлять задумываться над происходящими явлениями, их причинами и следствиями.
. Знакомить с произведениями искусства, отображающими природу.
.Заострять внимание детей на том, кок влияет природа на окружающих людей.
. Помогать детям чаще анализировать свои поступки, самокритично относиться к себе и своим поступкам.
. В своей работе обязательно использовать занимательный материал.
экологический воспитание урок школьник
Заключение
Экологическая культура - это культура единения человека с природой, гармоничное слияние нужд и потребностей людей с нормальным существованием и развитием самой природы.
Экологическая культура предполагает:
1.Знание закономерностей развития природы и общества (образовательный аспект);
.Понимание необходимости беречь природу (нравственный аспект);
.Умение прогнозировать, предвидеть последствия своего вмешательства в природные взаимодействия (прогностический аспект);
.Сознательное соблюдение норм воздействия на природу и ее охрану (поведенческий аспект).
Основным качеством экологической культуры человека является его сознательность в решении ряда экологических проблем. Но для того, чтобы решать определенные экологические проблемы, учащиеся должны владеть определенной системой практических и теоретических знаний и умений. Для этого учитель должен организовать как можно продуктивнее педагогический процесс. В этом случае он должен подбирать более эффективные методы и приемы организации детей, активно проводить экологизацию детей не только во время уроков, но и во внеурочное время. Так как именно во внеурочной деятельности дети становятся более раскрепощенными и податливыми.
В результате своей практической деятельности я убедилась в том, что от развития экологической культуры зависит и формирование у младших школьников бережного отношения к природе. Что и надо было доказать.
Литература
1.Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодёжи Республики Беларусь.
2.Аквилева Г.Н., Клипинина З.А. Методика преподования естествознания в начальной школе: Учебное пособие для студентов учреждений среднепрофессионального образования педагогического профиля. - М.: Гумонитарное издание центра Владос, 2001. - 240 с.
.Буковская Г.В. Игры, занятия по формированию экологической культуры младших школьников. - М.: Владос, 2002. - 192с.
4.Минаева В.М. Экологическое воспитание в начальных классах: Пособие для учителя. - Мн.: Народная асвета, 1987. - 112 с.
5.Петросова Р.А., Голов В.П. Методика обучения естествознанию и экологическое воспитание в начальной школе: Учебное пособие для студентов средних педагогических заведений.- М.: Издательский центр Академия, 2000. - 176 с.
6.Симонова Л.П. Экологическое образование в начальной школе: Учебное пособие для студентов сред. пед. учеб. заведений - М.: Академия, 2000. - 160 с.
Приложение 1
АНКЕТА ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ
.Педагогический стаж:
.Категория:
.По Вашему мнению, имеет ли сегодня место экологическое воспитание в учебно-познавательном процессе?
а) Да
б) Нет
.Осуществляете ли Вы на уроках экологическое воспитание учащихся?
а) ДА
б) Нет
в) Иногда, когда время позволяет
.На каких уроках, кроме курса Человек и мир Вы воспитываете экологическую культуру учащихся?
.С помощью каких методов и форм? (нужное подчеркнуть)
Беседа (рассказ)
Практические работы (эксперименты)
Решение экологических задач
Полевые практикумы
Работа на Экологической тропе
Игра (дидактическая, ролевая, имитационная экологическая, игра-соревнование)
Метод проектов
.Какие дополнительные формы обучения Вы используете для воспитания экологически грамотной личности школьника?
Приложение 2
Тест Моё отношение к природе
Цель: Выявление степени сформированности экологической культуры младших школьников.
Для проведения теста целесообразно подобрать соответствующую музыку, которая напоминала бы учащимся о природе. Негромкая, спокойная музыка будет звучать вовремя выполнения теста.
№ВопросыОтветы и баллыДаНетПо-разному1Задумывались ли вы о своём отношении к природе? 2012Делите ли вы природные объекты на красивые и некрасивые?0213Всегда ли вы бережно относитесь к природе? 2014 Влияет ли природа на ваши настроения? 2015 Любите ли вы рассматривать пейзажи или изображения животных на картинках и фотографиях?2016Знакомо ли вам муз. произведение связанные с природой?2017 Приходилось ли вам сочинять стихи о природе, рисовать природу, работать с природным материалом?2018 Любите ли вы читать описание природы в книгах?2019Вмешиваетесь ли вы в ситуации, когда видите, что кто-то наносит вред природе своими действиями?201