Шарль Морис Талейран
Дипломная работа - История
Другие дипломы по предмету История
истории нового времени, важно чтобы дети были знакомы с жизнью и деятельностью Ш.М. Талейрана
В пункте Все ли средства хороши? параграфа Политическая деятельность приводятся несколько взглядов на соотношение политики и морали. Мнения философов не могут обеспечить актуализацию данного вопроса для учеников. Поэтому рассмотрение политической деятельности Талейрана с постановкой таких вопросов, как А как бы вы поступили в этой ситуации? могут восполнить недостающее звено в осмыслении и переживании получаемой информации.
Итак, материалы дипломной работы, несмотря на то, что не могут быть использованы как основа уроков по курсу Обществоведение, могут дать те дополнительные знания для учеников, разнообразить учебный процесс, предоставив новые задания, которые способствуют лучшему усвоению информации и повышению познавательной активности учеников.
5. Методические приемы использования материалов дипломной работы во внеурочное время.
Для внеклассной работы со старшеклассниками хорошо бы подошла интеллектуальная викторина Умники и умницы. Цель проведения подобного мероприятия: расширение кругозора школьников и повышение познавательного интереса к учебной деятельности. Подобную игру можно провести в рамках школьной олимпиады по истории.
ПРАВИЛА ИГРЫ: в игре принимают участие 3 команды произвольной численности. За неделю до ее проведения учитель знакомит игроков с правилами игры, дает пояснения и список рекомендуемой литературы для подготовки к викторине. В одном туре принимают участие по 3 игрока. Для выхода в финал игроку необходимо правильно ответить на два вопроса.
Красная дорожка является самой короткой, содержит 2 вопроса, неправильный ответ на любой из вопросов приводит к выбыванию из игры.
Желтая дорожка содержит 3 вопроса, но на один из вопросов ученик имеет право дать неверный ответ и перейти в следующий этап со штрафным очком.
Зеленая дорожка содержит 4 вопроса, на 2 из них можно ответить неправильно.
Побеждает игрок, который первым достигнет линии финиша. Если игрок отвечает неправильно, вопрос передается зрителям, среди которых также ведется соревнование: за каждый правильный ответ зритель получает один балл. Побеждает тот, кто набирает наибольшее количество баллов. Игроки не участвующие в данном туре могут также отвечать на вопросы вместе со зрителями.
Пред началом игры участники разыгрывают право выбора дорожки, выполняя на время какое-нибудь задание( например, придумать эссе по какому-либо вопросу).
ТЕМА может быть любая, но если учесть специфику этой работы, то тема может звучать следующим образом: ДИПЛОМАТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Ш.М.ТАЛЕЙРАНА И РОССИЯ.
Таким образом, подобное внеклассное мероприятие не только способно разнообразить жизнь школьников, но и углубить знания об известной исторической личности, такой как Талейран, причем детям пришлось бы самостоятельно заниматься исследовательской работой.
Заключение.
Итак, несмотря на специфичность материалов дипломной работы, они могут быть эффективно использованы не только в курсе Новая история или История России, но также в курсах Человек и общество и История мировых цивилизаций.
Данная работа освещает способы использования информации, содержащейся в дипломной работе, в школьных курсах истории и обществознания. Грамотное использование необходимых данных диплома позволяет сделать уроки более интересными и насыщенными.
Заключение.
XVIII - ХIX века великое знаменательное время. А, как известно великая эпоха рождает великих людей. И вот в конце XVII в. сначала при революции, потом при вышедшем из недр революции военном диктаторе Франции, на сцене в одной из главных ролей в великой исторической драме появился утонченный, проницательный и талантливый аристократ - Шарль Морис Талейран.
Таким образом, согласно проведенному исследованию в отношениях Франции и России первой половины XIX века можно выделить 3 этапа:
1.1800- 1803 - Годы русско-французского сближения в результате заключения секретной конвенции от 11 октября 1801 года между Францией и Россией, подписанной Талейраном и графом Морковым. Нормализация отношений с Российской империей становится одной из важных задач внешней политики Франции. Это первый подобный союз, до этого союзы Франции - России были основаны на личных интересах, а не государственных. Разрыв произошел по вине Франции, так как союз с Россией ограничивал захватнические планы Наполеона.
2. 1807-1809- годы франко - русского сближения в результате подписания Тильзитского мирного договора. Этап мирного ожидания. Переход от союза к партнерству между двумя великими державами. Очередной разрыв произошел опять по вине Наполеона. Россия стояла на пути завоевания Испании, так необходимой Наполеону.
3. 1814 1815 годы партнерства России и Талейрана на Венском конгрессе. Этот этап завершился созданием секретной антирусской коалиции между Францией, Австрией и Англией, инициатором подобного союза выступил теперь Талейран. Об этом союзе стало известно Александру I, который разорвал всякие отношения с этим государством.
Это был последний союз Александра I с Францией.
Следует отметить